五湖四海燕又至，未名湖畔启新章。又一批心怀梦想的学子齐聚燕园，准备书写他们的青春故事，百廿有余的北大也因此活力无限。追梦途中，他们曾意气风发，也曾消沉低首；他们也有着师友的陪伴，也有梦想的指引。在此，与你分享未名新语，见证新燕展翅翱翔，畅想无限未来！
对北大的朦胧印象勾勒于三年前，初踏入高中校园的那一天。科技楼下陈列着一排优秀毕业生的展板，早已谙熟的几位学长学姐的名字后，似是巧合般地写上他们相同的远方——北京大学。钦羡与崇拜之余，那块蓝底金字的牌匾也陡然变得立体起来，那些流金笔画的滚烫在心底晕染开。那天下午，绿荫被剪开并不连续，蝉声的确聒噪恼人，但是我心中却有一份纯粹而厚重的梦等待开启。
我已无从揣摩三年前的我是怀着何种“初生牛犊不怕虎”的胆量，做着那种并没有现实累砌而起的梦，但我的的确确在一张我将保存三年的纸条上，写下自己稚嫩而坚定的五个梦想，最后一个也是最疯狂的一个是PKU。
三年并不像在纸条上写下梦想那样简单。在温中的三年里，我选择了数学竞赛。现实看起来似乎真的印证了班主任董老师调侃的那样，“你真的给自己平白无故制造了很多挫折”，初次女奥的咫尺天涯、第二次联赛的滑铁卢、北大金秋营掉链子等等，最让我为难的是高三进省队后，冬令营延期与首考将至的矛盾。
成长的见证，从来不是一具伤痕累累的躯体，摸爬滚打的背影才是。在我面对有一些混乱的、与理想背离的现实时，我很感谢温中的老师们的宽慰与理解，感谢我的竞赛教练、班主任还有段长们，他们愿意陪我聊天，寻找解开打结的线头，帮我架起高考与竞赛的平衡，无论何时，都会选择无条件地相信我。
除却温中的老师的关怀，北大老师也陪我尝过了温中三载里的苦涩与甘甜。初次女奥出分后，来自北大数院的王家军老师和李若老师，对我来年再战的激励；金秋营结果揭晓后，亲切可爱的季梵老师对我的鼓励，描摹出“未名湖畔好读书”的烂漫印象，让我很快地收拾好心情，再度上路；还有温柔和蔼的陈惠君老师，陈妈妈帮我正视自己的“跃迁空间”，开掘自己的潜力。同时，他们也一同分享了我的喜悦，每一次我的突破时刻，季老师都会第一时间联系我母亲，表示关切与开心，陈老师都会不吝于给予我拥抱，传递她替我欣喜时的温度。
纪伯伦的话似乎为这三年做下生动的批注：“你要承受你心田的季候，如同你常常承受在田野上度过的时光。”我想这三年的风景已然贡献了我生命的韧性与厚度，喜悦时要尽情放声大笑，困境中也要不卑不亢地踽踽而行。你有一个红色的、高光的梦，就应当穿过咬牙坚持的洗礼，某一天的我，在日记里如是说。
没有焦虑、犹疑、彷徨做过底色的日子，也许算不上青春。我曾是个很会紧张的人，会为了一场比赛彻夜失眠，然后在考场里手心出汗握不住笔，手臂肌肉无规律颤抖写不了字。我曾是个做选择很纠结的人，面对高考所需时间膨胀、竞赛毫无起色却又眷恋的现状，手足无措，心里有答案却又不敢说出来，最后放弃自己的答案。我曾是个很害怕接受失败的人，从不会也不敢设想最坏的打算，直到发生在自己身上后，然后躲起来逃避。
其实，我的身上也不过是有无数种平凡的我们都有的心情，那些看似不堪的经历，现在看来却闪着特有的光，那些我因此改变的烙印更是值得回首。
奔赴即未来，过程即意义。我开始把目光拉近到过程而不是结果。把一道完全没思路的竞赛题，从有思路，到写出严谨的过程，最后在题目前打上一个潇洒的勾；亦或是把未动笔的作业堆，在翻动书页声与笔尖摩挲声间，一点点铲平，最后用浪子渎水天辉映的落日犒劳一下自己。当我被过程的斑斓图景包裹时，结果的分量好像就没有那么重了，害怕做错选择、担心失败而考试紧张的伤痛好像也被渐渐抚平了。坚信只要此刻准备着，未来奔赴着，静待花开，自有归期。
温中的宣传栏里写着：“一场考试不足以改变命运，但值得披星戴月的你全力以赴。”高考就这样悄无声息的靠近，在高考的前一天，我收到了来自北大的短信，这种原本会加剧我紧张的考前仪式，这次却被我的一笑溶解开来，所有的鼓励与期待已被浓缩且吸收，只待考场上盖上笔盖那刻如收刀入鞘般的骄傲。
很幸运，我等来的是一个如三垟湖面一样，平静而又明媚的结局。我将无比坚定地选择北大，选择元培，像我无数次梦见的那样。
虽然我梦中的主角并不是一开始就是元培，但是在对自我、对北大的认知深入之后，我选择了元培。我的自我认知，从最初仅对数学狂热，到渐渐开掘出对人文社科与其他自然科学的好奇；而元培重视通识教育，实践着大学教育的初衷，仿佛也在召唤着同样热爱一切知识的我，来此深耕濡染。元培学院的宣传片中有一句话深深感染了我：“在元培，每个灵魂走向最渴望的姿态；在元培，有自由最真实的含义；在元培，学着去成为一个完整的人。”
大学四年，我希望在元培能深化自己的内涵，拓展自己的外延，在博览中有所钻研，在钻研外有所博览，去成为一个真正完整的人。让“眼底未名湖，胸中黄河水”成为一层更高的生命维度，在燕园坚韧地蔓生与绽放。