由2007/08学年起，教育局为在职教师提供有系统的基础、高级及专题课程（“三层课程”），并订定培训目标，要求学校有系统地安排教师接受培训，协助教师掌握照顾有特殊教育需要学生的专业能力，从而提升学校推行融合教育的成效。经检视“三层课程”的培训目标和安排、公营普通学校教师接受培训的进展、有特殊教育需要学生的类别和人数，以及持份者的意见后，我们在2021/22学年修订了“三层课程”的培训目标，务求由该学年起的六个学年内，每所公营普通中、小学有最少80%的教师完成基础课程、最少20%教师完成高级课程及最少25%教师完成专题课程。
由香港教育大学（前香港教育学院）举办的120小时兼读 “教师专业进修课程：照顾不同学习需要”（简称为PDP-CDLN），课程并由2010/11学年开始增至156小时
教育局为在职教师提供有系统的基础、高级及专题课程（三层课程） （简称为BAT课程）
以六个学年为培训周期，调整培训目标、模式和内容开办网上基础课程，精简三层课程内容，进一步提高培训目标