数字素养是当今的热门话题，我们之前已经写过它对当今学生的重要性以及教师需要了解的关于帮助他们有效使用技术来增强现代交流的知识。
但是，尽管对数字素养的需求很明确，但实际上在教育环境中教授和使用技术仍然是一个难题。当然，大多数学生已经习惯使用各种数字工具，但这并不一定意味着他们知道如何使用这些相同的工具进行学习。
新泽西全纳教育联盟 ( NJCIE ) 的全纳促进者 KRISTIN BERTOLERO 博士经常与需要指导学生进行各种数字素养教育的教育工作者合作。她指出，由于技术不直观，必须学习和实践，因此在掌握的过程中需要反复试验。
“[教师] 更容易使用预先制作的铅笔和纸资源，他们知道这些资源可以满足作业要求并获得好成绩，”BERTOLERO 说。
“但接触技术、解决问题的机会以及反复试验是使某人成为技术专家的原因。如果我们能让学生在年轻时培养这些技能，他们将随着该领域的发展而继续学习，他们的职业机会将呈天文数字增加。”
她指出，不应将技术视为传统学习活动的替代品，因为虽然这可能会让学生保持参与，但它并不能帮助他们培养 21 世纪解决问题的能力。相反，应该让学生有机会使用技术解决问题并发挥创造力。然后，由于他们热爱学习和接受挑战，在他们的领域使用技术将成为他们热情的明显延续。
“即使你的学生没有进入技术行业，能够使用它并继续他们自己的自主学习也会以我们目前无法预见的方式使他们受益，”她说。
不幸的是，由于数字素养仍然是那些没有具体细节的流行语之一，因此很难想象数字素养究竟意味着什么。考虑到这一点，我们收集了一些教育中数字素养的例子。
我们今天消费的大部分媒体都来自在线资源，其中一些比其他的更可信。当然，拥有互联网连接的任何人都可以轻松获得如此多的信息这一事实绝对是一件好事。但这也意味着今天的学生更容易受到潜意识信息、错误信息和假新闻的影响。
考虑到这一点，教授数字素养的很大一部分是帮助学生成为重要的信息消费者。首先鼓励学生提出问题，然后通过直奔源头并检查客观性来找到答案。
今天的学生已经在社交媒体上很活跃，而且在许多情况下，他们可能已经比他们的老师更擅长使用它。因此，重点不应该是向学生介绍社交媒体的来龙去脉，而是展示如何在教育环境中使用它。
例如，PINTEREST 板可用于在小组项目期间提供和接收反馈，TWITTER 可用于为研究目的创建民意调查或查找专家资源，FACEBOOK 或 LINKEDIN 组可用于与同行联系和协作。
尽管互联网并不一定让剽窃变得更容易，但它已经改变了它的发生方式，学生现在可能有剽窃的风险，即使是无意的。发表在《高等教育》杂志上的一项研究发现，许多学生不了解抄袭，但他们确实想了解更多关于抄袭是什么以及如何避免抄袭的信息。
例如，学生经常“借用”想法或使用他们在网上找到的短语，而没有正确引用原始作品，后来得知这构成抄袭而感到惊讶。因此，成为数字素养的另一个重要方面是学习如何通过记好笔记、使用引文和引语以及适当地支持参考文献的讨论来避免抄袭。
无论我们是否有意识地管理它，我们都会留下数字足迹并拥有在线身份。使用社交媒体长大的学生更有可能认为他们的数据存储在网上是理所当然的，因此可能不会过多考虑通过管理他们的隐私设置、阅读隐私政策和在他们的在线互动中与他们面对面时一样尊重。
但就像不管理在线身份可能会产生负面影响一样，采取措施建立一个积极的身份可能对学生的职业前景大有裨益。考虑到这一点，学习如何保护在线隐私以及如何共享正确的信息和内容是全面数字素养教育的重要方面。
数字工具和在线资源在许多方面使学习更加有效，但它们也带来了新的干扰。研究表明，我们中的许多人都在与数字分心作斗争，这会使我们感到疏远和筋疲力尽，甚至会降低我们对体验的享受。处理多个媒体流也可能导致学生多任务，考虑到研究表明多任务的学生往往成绩较低，这不是一件好事。
因此，在利用数字工具进行学习和专业目的的同时管理分心的能力是另一项不容忽视的数字素养技能。分散注意力管理策略的一些示例包括全天休息，在学习时静音通知，使用生产力工具以及围绕技术使用设定目标。
教授数字素养的另一个重要部分是寻找方法让学生以反映其现实世界用途的方式练习使用技术，无论这意味着让学生有机会练习构建自己的网站和应用程序，还是恭敬地参与在线讨论。
例如，在教学生管理在线身份的重要性时，您可以让他们在网上进行自我研究，以了解潜在雇主会看到什么。您可以在此之后讨论他们的发现，并让他们列出一些他们引以为豪的事情以及他们想要改变的一些事情。
在技术方面，我们都有一个舒适区，但如果我们希望学生成为创新和全面的技术用户，尽可能引导他们走出舒适区是很重要的。当然，这对每个学生来说意味着不同的东西。
例如，一些学生可能已经擅长在 TWITTER 或 INSTAGRAM 上用简短而清晰的段落和标签进行交流，因此走出他们的舒适区可能意味着通过更深入的博客文章分享他们的观点。在其他情况下，学生可能已经有了写博客的经验，在这种情况下，他们可能有兴趣尝试一些更开箱即用的东西，例如视频期刊或播客。
不管是什么情况，给学生更多的选择自由并鼓励他们以新的和创造性的方式使用技术是帮助他们在进入劳动力市场后迅速起步的最佳方式之一。