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这突如其来的自主权倒是让我有点手足无措,在国内读书已经习惯了每学期从系里领一张课程表,上面课程、学分排得好好的,自己只要在固定的时间走进固定的教室就行了。期末老师也会通知你什么时候考试、怎么考试。所以刚到芬兰的时候,我拿着一本厚厚的学习手册发呆,对上面的原则颇感迷茫,心里忍不住抱怨:“怎么也没有教务秘书来做安排啊?”不过现在想来他们的制度是很有科学性的,既有严格的基本要求,又给学生一个宽松的环境发挥其潜力和特长。
有意思的是,尽管有三次考试机会,我每次都争取在第一次考完通过,早点完事。芬兰学生可大不一样,他们也参加第一次,但往往领到卷子就看看题目交张白卷走人。这样的做法也很有道理,对出的题有点概念以后复习有点谱,下一次就容易通过。况且只要你下一次通过就是胜利,和第一次白卷没有一点关系。道理我懂却学不来,看来忙碌惯了的中国乖学生没有这种交白卷的心理素质。又如上课看着芬兰学生们从容地半途撤退,老师也气定神闲地讲他的课,实在是佩服。
语言学习是芬兰学生学业中很重要的一部分,芬兰语是一个小语种,世界上只有不到500万人说它。这个事实激励着芬兰学生们狂热地学习着各种外语,学中文的就有好多。应该说他们学语言的条件是很好的,完全免费的教育、外国人的广泛分布、出国旅游的便捷。图尔库这个人口仅17万的城市就有一个规模不小的中国研究中心,里面的资源很丰富,中国的历史、社会、经济、,,吸引了不少对中国文化感兴趣的芬兰人。
由于每年有大量的国际交换学生,学校鼓励芬兰学生给交换学生当tutor,意思是帮助后者安定下来,熟悉芬兰社会。我的tutor就是一个学中文的女孩子,一年下来我们结下了深厚的友谊,她还打算申请到中国来做交换学生。芬兰学生做交换学生的机会很多,到世界各地的时间从1个月到12年不等,这种交换项目和tutor工作大大促进了他们的语言学习,开阔了他们的眼界。
交换学生的生活是多姿多彩的,我们在校园里是很独特的一个群体。虽然也跟着芬兰学生们一块儿上课、考试、赶报告,但日子要过得快活的多。由于教育领域的交换项目是欧洲一体化的重要内容之一,所以学生基本上来自欧盟内部,一大群西班牙人、意大利人、法国人,倒是让我这个惟一的中国人被大家当成了宝贝。这群欧洲学生年龄一般就在20岁左右,在国内刚进大学校门就呼朋唤友地跑来交换了。这一年的交换生涯对他们来说就是摆脱老爸老0看管享受生活来了。
我常常嫌他们太闹腾,不好好珍惜出国读书的机会。然而更多的时候,是被他们感动,他们是那么的亲切友好,从陌生到熟识只需要一个微笑,一句hi,在每天的拥抱和亲吻中,所有的欢乐都会被分享,所有的文化差异都会消失。公用厨房里一个小收音机、一壶咖啡,足以为整层楼的邻居带来一个美妙的夜晚。都是一些笨手笨脚的孩子,成天还煞有介事地在厨房交换厨艺,他们会以崇拜的眼神看着我做番茄炒鸡蛋,实在是大大满足了我的虚荣心。由此推断我学到的所谓西班牙菜、法国菜也都是小儿科了.
“You are never too old to learn”(多晚学习都不算晚)。用这句话来描绘芬兰大学里的学生,是很贴切的。这里的教育制度非常之宽松,每个学生都有自己的主修专业和辅修专业。从高中毕业后进入大学,正常情况下6年获得硕士学位(一般情况下大学不会授予学士学位)。但事实上,读几年后怎么安排完全是你自己的事,我知道有好多学生在学校里呆了七八年的;还有不少读了两三年遇到好差事工作去了,几年后又重回校园;还有女生读了几年停下来生孩子,孩子大了再重拾书本的。获得一个学位的学分是很严格的,你可以按照自己的情况来慢慢啃完它。反之,如果精力旺盛,高中毕业后4年拿下硕士的也不是没有。
课程的组织也非常灵活,每周老师在图书馆里放上一大堆该课程的相关资料,学生们凭兴趣选择一些阅读或复印。上课时听得没趣,可以随时走人,学生、老师都觉得很自然。考试时很多课程有多种考试形式,要是你对这门课学得很有感觉,可以既参加笔试又写一篇相关论文,得到一大笔学分;要是你觉得这门课没意思,只想应付过去,那你可以就参加笔试混个小学分,把省下来的精力用到喜欢的课程上去。就连考试日期学生们也可以自己做主,一般学校给出3个机会,你随意选一次考,若第一次没过或成绩不满意,可以下一次再考,学校只记录好的成绩。