，考试范围广(包括初一、初二、，学生携带的资料多(除教材外，还可以携带各种复习资料)，而考试时间是有限的。
在这种情况下，如何在考场上在有限的时间内，更有效地利用教材和各种学习资料呢?换言之，如何尽快地找到考题的准确答案呢?是全体考生共同关注的一个话题。
，简要地叙述本课的内容要点、学习的意义或达到什么样的目的以及青少年学生应怎么做等问题。这些提示贴近学生生活实际，关注学生发展，重视价值引导，注重道德践行，恰好与中考的命题导向不谋而合。也正因为此，一些考题的答案就潜藏在课题下的“说明提示”中。
，运用所学知识解决实际问题，在实践中培养分析问题、解决问题的能力。“材料分析题”和“活动与探究题”是其具体的体现。这些题的答案往往就在一些“活动课”中。：实现祖国和平统一》联系紧密;。
资料是教材内容的补充和扩展，有些时政热点问题教材上没有，而资料上有。这类试题的答案应从相关资料中寻找。当然，充分利用好资料的前提是筛选资料、熟悉资料内容，并对其进行分类整理。只有这样，在寻找答案的过程中，才不会出现“大海捞针”的情形。
鼓励学生的创新与实践，。这类试题答案不惟一，具有开放性，教材和有关资料中没有现成的答案，需要学生开动脑筋在结合教材相关知识点的基础上或直接运用个人在日常生活中的观察、认识和积累的经验发去挥、创新。
如分析先进人物身上体现什么精神和品质，可以与教材中“民族精神”的有关内容结合一起;如谈谈“我们生活的变化”、“新农村建设中还存在哪些不和谐现象”、“结合实际，就节约资源问题提合理化建议”等，则需要结合个人的观察、发现和经验去解答。
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