岁月不居，时节如流。转眼间，我在市教科院参与为期一年的挂职研修锻炼项目即将接近尾声。山东省人社厅会同省教育厅、农业农村厅、文化旅游厅、卫生健康委等部门组织的基层人才挂职研修锻炼培养计划，已经顺利开展六年。作为本研修项目中2021年度教育系统泰山区推荐人选，我有幸来到教科院参与挂职研修锻炼。在教科院各级领导的指导和帮助下，我及时调整工作状态、尽快融入新角色，积极配合各位领导开展工作，在更高层次的平台接受了一次全方位的身心洗礼，自身得到了前所未有的历练和成长。
“时来易失，赴机在速”“学海无边，书囊为底”。从基层学校到市教科院，无论是工作环境、工作方式、工作性质，还是工作内容和工作对象都发生了很大的转变。每天的工作不再是置身于热闹嘈杂的校园里，紧张忙碌赶课表、认真仔细改作业、循循善诱育学生、真诚热情待家长，而是有了更加独立的空间、安静的环境和更多学习的时间，这样的机遇对我来说十分难得。从教师又变回了学生，为了尽快适应新工作实现角色的转变，我决心一定要珍惜一切宝贵的时间看书、学习，抓住一切锻炼的机会努力提升自己的业务能力。
我所挂职的部门是教科所，主要负责全市教育科研的规划、组织和协调工作；组织全市教师学习教育理论，普及教育科研基本知识；指导全市教师开展课题研究活动、各种学术交流活动以及课题成果的宣传和推广等。
在了解了所在部门的职能后，我意识到要想做好这份工作，必须要立刻“充电”，要充满电，且要将电量续航能力持续延长。我用最短的时间熟悉和了解教科所工作的主要职责，教科研等以系列工作的工作流程，尽早尽快熟悉业务知识，掌握工作技能，以积极主动协助教科所领导完成各项工作。
在过去一年的研修期内，我在认真做好本职工作之余，还阅读了大量相关专业书籍。完成了《今天怎样做教科研：写给中小学教师》《怎么做课题研究》《教育写作》《中小学教师论文写作指南》《项目式教学》《教育研究方法导论》《会读才会写：导向论文写作的文献阅读技巧》《民主主义与教育》等教育教学、教育科研专著的阅读，并完成了部分摘抄、读书笔记、随笔。同时参加了国家MOOC平台上由北京大学数字研究中心研发的《教师如何做研究》的专题学习，及时整理笔记。利用工作之余，完成了国家课程专委会组织的高级阅读指导师65课时的线上培训学习，并考取证书，整理了33篇有关阅读指导的学习笔记。参与了山东省教育厅主办的《山东省学校心理健康教育专题培训》，山东师范大学继续教育平台的家庭教育指导培训班，省教促会家庭教育委员会组织的教师家庭教育指导能力高级班的学习。通过看书、听讲座上网课等各种学习途径，不断丰富自己的知识体系，提高理论素养，运用所学来指导自己的工作实践，解决实际问题。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。挂职的经历让我有了更多参与实际工作锻炼的机会，在工作中与各县市区分管教科研工作的领导以及各市直学校教科室负责人有了更多的接触与联系。从此，打开了自己的眼界、格局和视野，提高了组织沟通和协调能力。在实际的管理和协调工作中，看似简单平常的通知下达，也需要内容完整、措辞严谨；常规的工作会议也要周密布置、精心安排；来电咨询答复要专业、规范、准确、具体；材料的收集整理要严、准、实；电子数据的统计要细心再细心，认真对照核实，确保无误。妥善处理常规工作和领导临时交办的工作的关系，急领导之所急，想领导之所想，想在前，干在先。不明白的地方，积极主动向指导教师和身边的领导、同事请教，一旦发现工作有处理不当的地方及时整改，不断创新工作思路、优化工作流程、提高工作效率。
自去年九月份以来，我积极协助教科所领导顺利完成了省十四五规划课题的申报、评审、培训工作，2021年度，2022年度省规划课题的结题鉴定工作，2021年度市十四五规划课题的申报、评审工作，市书香校园和读书人物评选工作，2021年全国规划办的课题申报工作；2021年市社科联课题的结题鉴定工作，2022年省创新素养专项课题的申报、评审、培训工作。
作为一名年轻党员，我积极主动参加局机关五支部的党员活动和各类会议，党员集中学习、组织生活会、主题党日活动、及时缴纳党费，协助支委会按时完成自2021年九月至今的灯塔党建在线的上传任务。
在参与这些工作的过程中，我打破了自己旧有的认知和固化的思维方式，不再拘泥于听命和服从，而是变被动为主动。学会了要对工作进行宏观的、全面的思考，有些工作仅仅凭经验只能是做完，但如果想把工作做好，做到既省时又高效就需要全面地分析，创新性地开展，提前预判工作中可能出现的问题，有效可能发生的问题及时化解掉，防范于未然。导师的鼓励和认可，让我对目前的工作越来越有信心，在自己不断地调整与改进中工作效率不断提高、工作成果不断完善。
“宁可十年不将军，不可一日不拱卒”，是说人可以没有巨大的成就，但是不能不去努力。每天一点点的努力，坚持不懈，总会有所收获。在基层教学的十几年，我积累了丰富的教育教学经验，在埋头苦学苦教中，练就了较为扎实的基本功。带着基层一线的教学经验来到教科所，我怀揣着信心和期待迎接新的挑战。以前的我，在工作中仅仅把目光局限在“如何把上好一节课”“如何把学生教育好管理好班级”“如何提高学习成绩”等问题上，习惯了在微观视角下看待眼前的教育，倦怠了眼前那零零碎碎的琐事，看问题想办法的思维格局受到了极大限制。如今经历了在教科所的研修锻炼，我的教育视野开阔了、思维方式拓宽了、思想境界提升了，面对平凡的教育工作，我更加善于从宏观角度加以思索，了解新时代背景下，国家教育改革发展的新方向，探索教育问题中的热点难点堵点。从全球视角看中国教育，从全国范围看山东教育，从山东教育看本市教育，从基础教育的发展前景去思考，当下作为一名中小学教师，我们要为未来培养怎样的人才而努力。站得高看得远，层层思考不断激活着我的发展思维，激励着我用先进的教育理论武装自己的头脑，在日常工作中进一步深度学习、探索、教育科研改革与发展的意义。
在协助教科所领导组织开展各项工作的同时，我也主动参与其中，积极申报市十四五规划课题，课题名称为《学校家庭社会三位一体育人机制研究》，被予以批准立项，这给了一直在教育科研工作边缘徘徊、踟躇不前的我十足的信心和动力，我将自己从书中所学应用到了教育实践中，接下来我会按照实施计划认真、扎实、科学、规范地开展课题研究，在课题研究中努力提高自身的教育科研理论水平和实践操作能力。
“功不唐捐，所获颇丰”，这份经历所带来的收获不仅仅是看得见摸的着证书、奖牌，而是一场盛大的思想淬炼和精神洗礼。一方面激发了我内在的学习自驱力，使我时刻保持适当的危机感，促使自己不断学习，增强自身的核心竞争力；另一方面，我逐步养成了善于复盘、分析原因、总结经验的工作和学习习惯，不断提炼出适合自己的系统工作流程形成符合自身的工作逻辑。第三，搭建全方位的知识体系，明确岗位需求和职责，提升业务技能。第四，要深度学习，不断提高自己的认知能力和深度思考能力。第五，在思想上树立了团结协作，勇于承担的意识。
挂职研修锻炼与我而言是一段难忘的经历，也是一笔宝贵的财富，我亦深知自身存在诸多不足。作为一名教育人，要不断研究学习，保持教育理念的持续更新，立志在教育沃土上深耕自作，笃定前行。