中学生大多思维不开阔，导致创新能力不足，抄袭能力倒是很强，以至于很多人都在重蹈前人覆辙。
中学生要经历一个青春期，在青春期他们敏感、多情、易怒、烦躁等等，多种情绪纷至沓来，而且青春期的感觉让他们体会很深，有的甚至终身难忘。在这个时期实现最好的创新教育无疑是有百利而无一害的。可是，学校大多教学死板，按那些条条框框来约束他们，限制他们的发展，而不是鼓励他们搞创新。说白了就是无休止地学习、考试，就是考试答题也要按照特有的答题思路、答题公式来，不然只会失分或者不得分，而学校的评价体制又比较单一，只是拿分数作为升学的主要参考，其他的不闻不问，或者只是走走过场，并不当真。以此推算，每年都这样，一代一代教下去，还有哪个中学生敢越雷池一步，有什么创新思想？分数时时卡在脖子上，还能放开手脚搞创新？就是思维开阔一点都被视为异类，哪里还有什么活泼的空气？
而那些活泼劲儿、思维开阔的触角只能延伸到课堂以外的网络游戏、电影、网吧、美食、交友等和创新无关的娱乐业，消磨了大多数中学生的美好时光，并让他们一辈子沉沦在自我享受的泥潭，失掉了最好的青春和最好的创造，尤其是思维开阔的起点都被娱乐业泡软了，再也挣扎不起来。
教育改革似乎让人看到了亮色，但每年都在喊就有了“狼来了”的感觉，似乎也不是真的。大资本注入学校，参与学校集团化经营，似乎给了中学生更多的思维禁锢，而不是拓宽了思维。