2022年8月7日，由佰特公益主办、美国银行助力合作的“遇见我们·青年人职业博物馆”展览项目在上海娜娜的大房子圆满落幕。该活动作为“青年就业提升计划”公益项目的一部分，旨在围绕着职校青年职业软技能教育，进行公益性的教育教学探索，帮助即将面对就业压力的青年们，解决自我认知、职业规划教育缺失等问题。
受疫情的影响，今年再一次被称为史上最难毕业季，各大高校的就业办公室里，就业指导老师们也各显神通的为学生们“支招”，职业教育的就业同样形势严峻。作为跟职业就业有关系的一场公益活动，可以说恰逢其时。
“遇见我们·青年人职业博物馆”的「故事展映会」环节，先后采访了25位职业青年者的职业故事，现场优选10位当事人通过【春】【夏】【秋】【冬】四个部分的主题分别讲述了从事职业的原因，所拥有的技能及工作后所遇的职业瓶颈，对未来的职业憧憬和期许。通过讲故事的形式展现当代青年的职业路径，期待，发展，精神面貌等，同时也让公众在参观的过程中自己思考判断。
职业教育作为我国教育的主要组成部分，已经被提升到了相当高的地位，根据教育部公布的一组数字显示，“十三五”期间，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。同时，在国家从制造大国到智造强国的政策引导下，更多的能工巧匠和大国工匠也将从职业院校中产生，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，对于未来竞争，是人才储备更是战略需要。
目前职业学校在建立健全就业创业促进机制上，采取多种形式为学生提供职业规划、职业体验、求职指导等就业创业服务，但在增强学生就业创业能力方面还有着诸多的需求，存在很大的提升空间。正是在这样的环境背景下，2021年初，佰特公益发起了“青年就业提升计划”公益项目，与社会力量合作，通过公益力量支持职业教育。
在本次“遇见我们·青年人职业博物馆”项目展示环节，对【新职业·新技能项目】展示中，看到了佰特公益在广州工程专业技术学校系统性的开展了职业就业素养和生涯规划课程，不仅把未来就业需要的软技能在教学中落地，还针对性的对教师进行培训和教学支持。把就业课程设计成游戏或者工作坊的形式，让学生参与其中，发现问题，讨论问题，解决问题，用共创的理念将课程与就业软技能完美结合，让学生更有兴趣，更容易接受并产生共鸣。这样的职业创新与软技能结合的方式，给未来职业教育在方向上带来了新的突破。
“在整套课程里面，让我感觉比较深刻的是关于时间轴以及关于学生的兴趣探索。其实因为当前学生对于高考上来也好，还是中职学生上来也好，他自我认知程度还是比较低，所以他们很多时候感觉不到自己兴趣在哪，能力在哪。但是通过这样的一个课程，让他们能够感受到，其实原来我的人生还有很多有趣的地方，有意义的地方，也为他们在大学三年以及将来我觉得能够奠定一个很好的根基。”招生与就业指导办公室老师表示，这样的课程对于学生后期就业确实是有很实在的帮助，对于老师后期指导就业也减轻了很大的负担。
“我是物流管理专业的一个学生，所以我这个专业会偏向于外贸行业。目前为了达到我这个目标的话，我是有进行一个四级的备考。然后接下来的话，我还要考取报关员资格证书。”物流专业学生罗培杰在采访时说，通过课程清晰地了解到了自己的兴趣、能力，对未来就业有了规划，课程帮助自己梳理出来了未来就业的头绪。
项目共计服务了11所学校，93个班级，3,638名学生，为72位老师提供线下培训和线上辅导。项目落地课时共计295节课，完成线下PBL软技能+硬技能工作坊活动5次。佰特公益希望通过对就业指导和职业规划的课程的落地实施，帮助更多的青年学生顺利地过渡到职场，减少求职过程的迷茫跟无助。
目前，“青年就业提升计划”通过软技能+硬技能的综合课程，给职业学校学生和老师带来了新颖的职业课程落地思路，广泛受到了师生的好评。同时也受到了来自广大职业学校的专业教改从业人员，各大高校职业教育研究人员的重视和协助，为职业教育发展的改革探索提供了良好的内容和优秀的案例。
未来，“青年就业提升计划”公益项目还会进行进一步探索和尝试。与职业教育匹配度更高的调研机构合作，了解更真实的职业就业需求；尝试从更多角度帮助职业教育的学生提升软技能，提升就业竞争力。佰特公益希望接下来更多的职业公益项目能为职业教育发展、就业公平、青年社会适应力等社会问题提供更丰富的内容和更优秀的案例。也期待能够支持更多青年成长，陪伴并助力每个年轻的生命实现自我探索，成为更好的自己！