“双减”政策出台后，家长们更加关注学校的课后服务对孩子们的各项能力的培养。多年来，北京市中小学打造了一批质量高、覆盖面广的社团，深受各学校孩子们的喜爱。《现代教育报》创刊30周年之际，特开展首都校园特色社团征集展示活动，发掘展示北京市各中小学特色社团。
北京市第一六六中学话剧团成立于2005年，2008年被评为北京市第一个中学生金帆话剧团。16年来，话剧团引领一批批热爱话剧艺术的孩子们，在百年老校博雅文化的浸润下，学习戏剧表演，感悟艺术魅力，绽放绚丽青春。
舞台品味人生，戏剧润养心灵。以金帆话剧团为龙头社团，学校在戏剧教育中坚持立德树人,贯彻五育并举。一方面，聘请北京人民艺术剧院、中央戏剧学院等专业团体和院校的老师来校辅导，另一方面，面向全员，开设“融合、实践、自主”的戏剧普及课程，举办校园戏剧节，将戏剧教育课程和语文、英语、心理等学科进行融合。
在专业教师的指导下，话剧团创作了《有这样一个人》《母女》《十七岁》等贴近学生生活的原创剧目。2010年建团五周年之际，一六六中学话剧团成为登上“中国话剧的最高殿堂”首都剧场的首支中学生话剧团，举办场演出。此后，学生们接连精彩排演了一系列经典剧目，如《这里的黎明静悄悄》《青鸟》《茶馆》等，还曾多次在首都剧场、北京市少年宫剧场、菊隐剧场、风尚剧场演出，并在市区中小学生艺术节、东城区德育剧展演等活动中屡次获得一等奖。
交流演出方面，话剧团同样成绩斐然。2013年，话剧团赴美，与华盛顿伍顿中学交流演出；2015年赴英，参加莎士比亚诞辰450周年戏剧节，参演剧目英文版《罗密欧与朱丽叶》荣获金奖；2018年赴美，将《红楼梦》搬上了纽约林肯中心的舞台。
在2021年庆祝中国共产党成立100周年大会上，话剧团师生光荣地参加了共青团员和少先队员代表方队集体致献词活动。他们以质朴热忱的语言向亲爱的党深情告白，赓续着百年老校的红色基因。
近年来，学校话剧团已成为国家大剧院、人艺、中戏等艺术团体和高校的教育基地。在这里，“零基础”的学生“与戏剧世界产生真正的交集”，绽放出绚丽多彩的青春。从这里走出去的毕业生，有的考入专业艺术院校，有的成为高校戏剧社团的主力。他们潜移默化地受到艺术熏陶，面对学业与生活时更加自信、从容与优雅，向着人生更大的舞台不断出发。
中央美术学院附属实验学校是一所具有美术特色的十二年一贯制学校，是艺术气息浓郁的创作乐园。2011年，学校中学部成立“服装设计社团”，发展至今，成员已达50多人，由美术教师贾海燕和刘芳指导。
学校的服装设计社团旨在培养学生的兴趣爱好，挖掘学生的自身潜能，为校内爱好服装设计的学生提供交流和展示的平台，把美术特色资源变为全校师生共同的美育财富。社团制定了完善的组织机构、制度章程，分工、职责明确，让每个人都有组织意识。社团领导班子成员的工作规划、职业报告、活动方案，详细、准确地分配好社团运作，达到责任到人。社长安排活动内容，通过多种形式展示课堂作品，激励有创意和遵守纪律的社员，锻炼语言表达和组织管理能力，促进和保证活动目标顺利实现。
作为一所美术特色校，如何让学生能够自主、积极继承和创新传统文化是学校尤为关注的问题。服装社团课程内容与学校的办学理念、校园传统文化建设内涵有机契合。社员曾以“青铜时代”“时尚敦煌”“先秦遗风”“凤舞丹阳”“盛唐风韵”为主题设计系列服装，多次参加北京市纸艺服装设计大赛并荣获团体、创意设计、表演走台一等奖。社员通过创作实践提炼出传统文化艺术元素，从表现形式、纸材拓展、技艺挖掘多层面进行了创新设计，使服装色调统一，款式夸张新颖，做工精细巧妙，创造出坚挺与皱褶、厚重与轻盈的质感对比，整体风格体现了深厚的传统文化内涵与现代时尚之美，增进了中国传统服饰文化在社会的传播和传承。
为了培养社团成员的动手和创新思维能力，提高审美水平，社团还增设了服装立体造型设计课程。该课程主要介绍服装基本造型和变化造型的操作方法及其在服装产品设计中的应用，借助大小立体模型，启发社员感悟服装的体积感，激发创意思考能力。社员动手设计，运用抽缩、编织、堆积、填充、折叠、悬垂等处理手法，感知平面裁剪与立体裁剪的区别，加深对服装“型和空间”的敏锐感觉，体现了新课程改革下教师的创意引领和学生思维创新的完美结合。
学校校长姜源在社团活动中经常给师生加以鼓励，并提出他自己的看法。社团的学生也通过设计、制作以及展演活动，不断提升自己的学习能力、设计能力和实操能力，为今后学校持续发展美术特色教育增强了动力与信心。
北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校隶属于垂杨柳中心小学教育集团，一校四址，现有教学班71个，学生2418人，教师173名。学校以艺术教育为特色，成立了近百个体育、艺术、科技类社团，满足学生的个性成长与全面发展。学校先后获得北京市金帆舞蹈团、全国学校艺术教育先进单位、北京市金帆管乐团等荣誉，成为朝阳区乃至北京市艺术教育的佼佼者。
管乐齐鸣，乐润童心，美妙的旋律饱含着小乐手们的勤奋和努力，也积淀着学校特色教育的文化底蕴。学校管乐团的前身是1985年成立的电声乐队，随着特色教育的发展，1988年学校开办了电子琴班，1995年学校成立管乐团，至今已度过了26年难忘的光阴。
管乐团作为学校素质教育的引领团队，26年来取得了长足的发展与进步，在艺术教育方面积累了丰富的经验，在展演竞赛方面取得了优异的成绩。2001年被朝阳区教委评为朝花艺术团，2011年被北京市教委认定为金帆管乐团，2015年被中国管乐学会授予“金钟之星管乐团”称号，2015年学校成立了“于海大师工作室”，进一步提升了乐团工作的层次和水平。经过多年的积累，学校管乐团已建立起精品曲库，现已有近百部作品，其中《松的礼赞》《明天的太阳》《新少年畅想曲》《童年·童年》为委约作品。
学校强调艺术育人理念，以乐团为依托，引导鼓励孩子们学有特长，“做尚美的我”，积淀了深厚的文化底蕴，培养了大批品学兼优的学生。
管乐团在国内外不断取得佳绩的同时积极参加北京市教委、区教委和学校举办的各类艺术专场演出，丰富了学生的艺术经历，让他们登上了梦寐以求的舞台。保利剧院、世纪剧院、中山音乐堂、国家大剧院、北京音乐厅等等都留下了小乐手们的身影。
北京市海淀区双榆树第一小学是海淀区艺术特色校，学校以“成就不一样的你”为使命，以“培养具有民族灵魂、家国情怀、世界眼光的中国人，着好人生底色”为学生培养目标，坚持五育并举，设立丰富多彩的社团，培养学生的兴趣爱好。
双榆树一小“梦之星”音乐剧社团组建于2016年，由演员队、苗苗队两个梯队构成。在这里，一群热爱音乐、表演的小精灵用心感受音乐的魅力，用歌舞剧演绎动人的故事，同时建立良好的品格与友谊。
社团以原创音乐剧为主，创作风格突出童真童趣，融合中华传统文化、民族特色与时代精神，以体现中华民族艺术特色与风格的现代校园音乐剧作品为创作目标，致力于培养学生歌、舞、演于一身的综合性艺术能力，发展创造性思维，滋养心灵，健全人格。代表作品包括童话音乐剧《冰雪奇缘》（中英版）、儿童音乐剧《杰里科城的猫》、民族音乐剧《草原小英雄》（中英版）、英文音乐剧《生活需要诗和远方》、红色音乐剧《韶山少年》等。
社团成立至今，多次参加市区级戏剧展示交流活动，曾获评海淀区“优秀艺术组织团体”称号；原创音乐剧《草原小英雄》荣获2018年海淀区中小学生艺术节戏剧展演一等奖、2019海淀区中小学生英语短剧大赛特等奖、北京市第21届学生艺术节暨2018青少年戏剧教育成果展演原创作品奖；原创音乐剧《韶山少年》获北京市第一届“中外人文交流小使者”音乐剧集体展示一等奖、北京市海淀区第24届中小学生艺术节戏剧展演一等奖，并以一等奖第一名的成绩代表海淀区入选北京市戏剧展演。2020年1月参加中关村教育资源带庆祝新中国成立70周年艺术成果汇报演出；2020年7月参加中国教育电视台《戏“聚”校园》节目；为海淀区垃圾分类宣展活动创作音乐剧《绿水青山我来守护》，收获领导一致好评。
双榆树一小音乐剧社团将秉承以美育人、以美化人、以美培人的育人导向，积极联合校外专业艺术资源，共同推动音乐剧进校园实践活动，并且加大红色爱国主义题材音乐剧剧目的创作力度，培养学生的爱国情怀，用校园精品音乐剧培养高艺术素养的综合性人才。
北京医科大学附属小学与共和国同龄，拥有72年发展史。学校遵循学生发展规律，秉持“护生命之花 育灵动之心”办学理念，形成了“康+”文化特色，即：身心健康+全面发展，基于学校文化，创建了“康+”课程体系，将传统剪纸艺术和现代美术有机融合，聚焦课堂、立足实践，研发出剪纸校本课程，并不断总结、完善，形成精品，使内容更加贴合各年级学生的发展需求。
学校坚持传承中华优秀剪纸文化43年，1978年，学校成立了由几个人组成的剪纸兴趣小组，如今，剪纸艺术教育与学校文化融为一体，全校学生“每人一剪、每周一课”；剪纸社团骨干队员100余人，分为：“银剪刀”社团，以培养剪纸基本技能、传统设计与美育基础素养为重点；“金剪刀”社团，以培养创意设计、创新技能、弘扬爱国情怀为重点。剪纸社团的孩子们在老师的悉心指导下，将对生活的体验融于创作，孩子们在参与剪纸学习活动中，实现了“全员、全方位、全过程”的综合体验，对陶冶道德情操、提升人文素质、厚植家国情怀具有重要且深远的影响。
43载的不懈追求与执着探索，将孩子们对于生活的热爱、生命的感悟、未来的憧憬，在一张彩纸、一把剪刀中灵动呈现，彰显出新时代小学生对传统文化的继承与创新。剪纸提技巧，巧手育灵心。
多年来，学校取得长足的发展，并充分发挥市金帆书画院的辐射引领作用，每年举办大型成果展，足迹遍布中华世纪坛、海淀非遗城、炎黄艺术馆；承办首届“京津冀”非遗成果交流会；为国际排联、区冰球节设计剪纸作品；接待国内外考察团；同新西兰、台湾等地友好校开展传统文化交流等，师生们用行动传承和弘扬中华优秀传统文化。
近五年来学校先后荣获全国特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、北京市非物质文化遗产传承示范校、北京市艺术特色学校、北京市金帆书画院、海淀区首批新优质学校等数十项荣誉。四十余载的坚持，四十余载的追求，四十余载的培养，让无数名小小传承人茁壮成长，让优秀传统文化在北医附小精彩绽放！
前不久，北京市京源学校金帆京剧团师生齐聚国家大剧院，与京剧表演艺术家胡文阁老师一起，为广大观众献上了一台精彩纷呈的“大美京韵·传承创新”京剧精品专场音乐会。88名小演员先后带来了《童心向党薪火相传》及传统剧目唱段等16个节目，孩子们精神抖擞、气宇轩昂，唱念做打、功架十足，精湛的演技和精彩的表演赢得了现场观众的热烈掌声和阵阵喝彩。
曾馥萱是金帆京剧团的第一批团员，回想起2014年报名京剧团时的情景，她记忆犹新：“那时只有我们4个人报名，我很担心，学校还会开设这门课程吗？我也很迷茫，京剧到底是怎样的呢？当我真正开始学习京剧后，我发现京剧带我走进了一个别样的世界。”
正是由于学校为这4个人的坚守，点燃了京源孩子们的学戏之心。随着京剧普及课的全面实施，京剧团日渐充盈：“幼小初高一体化育人模式”整体推进，京剧面向全体普及提高，“三维京剧教育体系”更是创新了校园京剧传承模式。到2021年金帆京剧团正式定名时，京剧团已经发展成236人的庞大规模。
金帆京剧团涵盖幼小初高学段和莲石湖分校，参加金帆团的孩子们都是学校各个学段京剧普及课程中的佼佼者。金帆京剧团设有青衣、老生、花脸、武旦、鼓乐团、旗舞团等12个不同行当、流派的教学班，通过专业京剧老师教授唱腔课、身段课、毯子功等基础课程，培养孩子们更加专业的京剧技艺。
“芳华”系列是金帆京剧团名片式的特色和亮点，更是京剧团孩子们最盼望的节日。从2014年至今，已经连续7年在国家大剧院、长安大戏院、梅兰芳大剧院等地举办“芳华”系列专场演出，每到这天，孩子们都特别开心，因为他们可以充分地在舞台上展示自我，展示京剧带给他们的快乐和幸福！
“双减”政策出台后，京源学校以“京剧特色教育”为切入点，把“课后服务”作为“双减”实施主阵地，从班级设置、教师配置、学习内容、学习模式、学习时间等方面进行适当调整，推出了京剧课后服务课程，使教学性质更为多元化、个性化，致力于培养更多喜爱京剧的学生，满足学生的学戏需求，同时也传承和弘扬了国粹文化，将其中蕴含的中华文化底蕴、传统美德和优秀品质等润物细无声地传递给孩子们。
星空承载着人类最深沉的浪漫和情怀，是最理想主义的理性。在北京一零一中怀柔校区众多的学生社团里，就有这样一个让同学们仰望星空、脚踏实地的社团，它就是NGC 3628天文社团。在这里，有干货满满、深入浅出的知识讲座，有自由开放、兼容并蓄的研讨会，还有备受瞩目的观星活动，同学们可以漫步田园、穿越山谷，仰望璀璨星空，感悟宇宙的壮美和生命的奇妙。
NGC 3628是位于春季星空的狮子座的星系名称，提起命名缘由，社团主要负责老师李晔表示，希望社团能像NGC 3628 一样生生不息、不断发展壮大。“一零一教育集团在2015年就有教师轮岗制度，我是第一批被怀柔校区派到总校学习的老师之一。在这一年中，总校天文社负责人金梓桥老师带领我观摩了天文社的活动、学习了管理经验，也见到了同学们热爱野外观测的痴迷状态。我被他们的热情深深地打动了，回到怀柔校区后，我就做了相关调查，向学校提交了天文社团成立申请。”说起成立初衷，李晔老师说道。
经过4年的发展壮大，天文社团形成了以天文理论课为主要载体，以天文观测和天文兴趣活动为主要内容的发展模式。通常社团会在每周五下午开设一个小时的理论课，校园或野外观测则是不定期举行。同时，学生还经常参加各种天文比赛，并取得优异成绩。
据介绍，因为学业繁忙，野外观测活动一般都在周末进行，北京市天文馆、怀柔区学管中心天文台、延庆华海田园等地都留下了社团成员的身影。4年时间，李晔和社团成员经常在周末见面，一起观测星座。
最近几年，社团成员经常在北京市航天器摄影大赛中获得一二等奖。社团成员参加过的学生天文圈最重量级别的比赛是2019年北京市中小学生天文知识竞赛。当时，社团成员配合默契、临危不惧，答题时思路清晰、井井有条，最终斩获一等奖。
学校校长崔峰表示，NGC 3628天文社团是学校众多社团中的特色社团之一。在“双减”背景下，为丰富学生的课余生活，全面激发学生的创造力，学校将“怀山柔水”的人文资源和科学城的科技资源充分结合利用起来，打造了皮影、京东大鼓、古筝、吉他等24个优质社团，涉及领域广泛，获得荣誉众多。仅2020年，学生在艺体方面大赛中共取得17项荣誉，其中市级9项，区级8项；科技方面共70余人参加比赛，获国家级奖项1项，市级奖项30余项。
“文”能明理，“武”意健体，“武”作为平谷七小特色教育的核心，一直在校园内蓬勃发展着，其思想精髓、其发展理念已然根植在全校师生及家长们的心中，渗透在校园里的每个角落。短短五年，学校不仅成为了市级武术特色、传统学校，还是平谷区武术协会训练基地。
学校高度重视武术项目的发展，专门成立了武术进校园领导小组，由校长直接领导，以武术教练、体育教师、班主任为核心小组成员。学校完善的训练场地、器材设备的建设，夯实了武术发展物质基础。为增进学生的武术训练，学校与武术运动协会建立了长期紧密的合作关系。不仅邀请精华武校校长到校交流、指导，学生经常应邀参加平谷区的大型晚会或展示，取得了非常好的效果。
为了推广武术运动在校园内的发展，学校不仅把武术项目的发展纳入到学校的年度发展计划中，而且开设了内容丰富的武术社团活动，加强武术基础训练。学校充分利用课后服务时间，开展丰富多彩的体育活动：武术操、舞龙狮、旗武、武术、剑术等。师生共同参与，强健了体质，放松了身心。
走进平谷七小，你会被一种浓烈的武术文化氛围所吸引。学校以武术操为突破口，以武术队为抓手，将武术分为武术普及教育和武术特长培养两部分。一是武术普及教育，面向全体学生，每周充分利用大课间和周五课外活动课时间。自创自编大型武术操，极大激发了学生习武的热情。二是武术特长培养，面向学校武术队。通过聘请精华武校王爱兵校长，结合学生的年龄和体质特点，武术基本功、刀、棍、剑、套路等武术训练循序渐进。
学校积极将武术元素融入到学校的活动中，特别是重大的活动。如每年的体育节、艺术节更是展示武术的大舞台。在区级武术比赛年年荣获区级第一名的好成绩，市级比赛经常获得团体前五名的好成绩。同时平谷七小代表平谷还参加了70年大庆的天安门表演庆祝活动。
经过了几年的实践和探索，平谷七小武术办学特色从初探性的教学渐渐走向了制度化、常规化。学生们在强身健体的同时，自信心、文明礼仪、团结协作、心理素质胆量等综合素养得到了提高。
北京市延庆区姚家营中心小学所在的张山营镇，是2022年北京冬奥会雪车、雪橇大项和滑雪大项中的高山滑雪比赛场地。学校把冬奥元素融入豆塑、叶雕课程，不断丰富学生的社团内容，让小小的豆子和叶片焕发出新的生机，同时为课后服务提供了丰富的素材。
豆子是农村非常容易找到的材料，学校教师在豆塑课程中辅导学生创作冬奥主题豆塑作品。借助形状各异、色彩不同、大小不等的豆子，通过画、染、拼、接、沾等制作方法塑造冬奥项目形象，使这种习以为常的粮食，成为一种精神食粮。而作为一门古老的艺术，叶雕又称“剪叶”。每到秋季，学生们用成熟自然落叶，经手工在叶子上或刻、或剪、或截、或描，小巧手精心绘制，成就精美的冬奥运动大文章，将落叶变废为宝。学生们在动手雕刻的同时，既了解了冬奥知识，又得到了美育的熏陶。
参加豆塑和叶雕课程，给孩子们带来了学科学习之外的另一种体验。作为豆塑社团的一员，学校四年级（1）班耿瑀烁表示，“通过完成一幅幅作品，培养了我的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。”
学校六年级（2）班赵艺博说，“我五年级第一次接触叶雕时，就被那精致的样式惊艳到了。学叶雕一年多来，我喜欢上了叶雕，它能让我静下心来专心完成一件事；它能够化腐朽为神奇，给一片叶子赋予新的生命；它丰富了我的课余生活，让我变得更快乐。”同班同学王子晗也表示，参加叶雕社团不仅锻炼了自己的雕刻技艺，也走近冬奥，在学习冬奥知识的同时，进一步传承冬奥的拼搏精神。
姚家营中心小学教师胡凤娟告诉记者，“学生活泼好动，很喜欢冬奥的一些运动项目。于是我就把有关冬奥的元素引入叶雕课程中。通过叶雕学习，学生们精雕细琢，把普通的叶子变成精美的艺术品。同时，学生也了解了冬奥的知识，并从中懂得冬奥精神，能鼓舞自己努力拼搏，将来能为祖国建设出力。”
姚家营中心小学是教育部认定的奥林匹克教育示范校、冰雪运动特色校。学校以北京冬奥为契机深入开展奥林匹克教育，打造奥林匹克教育生活化、实践化、课程化和理论化教育模式，力争为北京冬奥会留下丰富的教育遗产。
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