“以前怎么看都是别人家的孩子强，内心常常焦虑，但学校实施‘双减’之后作业少了，孩子有了更多时间大胆去尝试，如画画、戏剧表演、写作、演讲等，我突然发现原来自家的孩子身上有这么多闪光点。我们家长非常支持‘双减’。”谈到实施“双减”政策后孩子的变化，深圳市新秀小学的家长喜悦之情溢于言表。
“双减”减量不减质，这对于学校来说其实有不小的挑战。校长卢鉴钊介绍，新秀小学结合校情与学生的发展需要，通过深度钻研教材、聚焦目标、设计活动、合理实施、综合评价等系列教育教学活动，以作业创新为抓手，大胆尝试，推动“双减”政策在学校生根发芽，助力学生全面发展，还学生一个闪光的童年。
“‘双减’的意义绝非仅仅‘有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担’，而是以减轻过重的作业负担和校外培训负担为切入点，拉开教育改革的序幕。‘减负’容易，但‘提质’确非易事，需要在‘软实力’下功夫，找准提升‘软实力’的引擎。首先是学校管理层对‘双减’的认识到位，其次是教师专业的提升、再次是家长育人水平的提高、评价改革需要结构性的思维。”这是新秀小学副校长付步雄对“双减”的认识，而新秀小学正是这样去努力的。
首先，学校的课堂着力五大改变：一是以数学组“思乐课堂”的试点实验到全校推动推广，实现教学行为从“教会”到“会教”、“学会”到“会学”的蜕变；二是以提高课堂教学效率到切实落实“双减”政策的蜕变；三是以家长培训实现协作型家委（家长）到学习型家委（家长）的蜕变；四是以提升行政素养实现从学校管理到学校治理的蜕变；五是以组建教师成长共同体实现从个人锤炼到抱团发展的蜕变。
学校要求老师们坚守七条“红线”：一是一二年级不布置书面家庭作业；二是三至六年级家庭作业控制在60分钟之内；三是不布置惩罚性作业，不要求家长批改作业，不要求学生改作业；四是课后服务不讲授新知或补课；五是不变相组织考试，一二年级取消纸笔期末考试，实行等级制评分；六是坚持一科一辅，不得增加作业种类；七是作业分层设计，基础性作业和选做作业结合，实行作业公示制度。
在此基础上，学校着力开发五大课程：即生命与自然、体育与健康、艺术与审美、信息与科创、劳动与实践，坚持做到“五育并举”，提升学生综合素养。
“一二年级不布置书面家庭作业，不代表没作业，我们一直要求老师‘眼中要有作业’。”学校课程发展中心主任刘均才介绍，学校以作业创新为抓手推动“双减”政策的实施。
在作业设计上，新秀小学以深圳市教科院提供的作业样式为基础，结合本校学生实际情况和教师个人教学风格进行再整合，布置学生能做、喜欢做、能完成的作业，保障教学质量。
▲英语的创新作业孩子们很喜欢
那么什么样的作业是学生喜欢并且愿意做的呢？英语科组长刘露含向晶报记者展示了六年级小朋友别出心裁的作业“节日翻翻书”：立体卡片外面系着漂亮的丝带，打开丝带里面是各种写了字的卡片或字条，或折叠后或直接粘贴在卡片内页，手捧这类精美的卡片，可以了解中西方节日文化。刘露含介绍说，这样的作业旨在发展学生创新力、进行学科融合、培养学生学科素养。此外，根据不同年级孩子的生理和心理特点，老师们安排了不同的英语创新作业：一年级是自画像介绍、二年级立体字母手工设计、三年级魔方转转杯、四年级能力大转盘、五年级是生日立体邀请卡。除此之外，英语组将作业分为基础性和拓展性，老师们的作业创新能力让人耳目一新，英语科组曾获罗湖区第四届英语文化节学习单元整体作业设计一等奖。
▲数学科组的作业把数字数学与生活数学相结合
数学科组的作业设计同样精彩纷呈。数学科组长王细华介绍，数学科组把数字数学与生活数学相结合，设计出一系列数学实践作业，让原来枯燥的数学作业，变得生动有趣。如四年级孩子在学习三角形这一个单元时，老师们让学生用牙签、棉棒、铅笔等摆出不同的三角形，同学们不但发现了三角形的稳定性，还研究起了三角形支架的承重问题。数学不仅有实用，还很美。老师们根据教材内容，让孩子们通过平移、旋转和轴对称设计有趣的图形，冰墩墩、测核酸的大白、神舟飞船、柏林大教堂……一件件特别的数学美术作业跃然纸上，做到了跨学科融合。
数学老师蔡少武透露，从上学期开始，学校在数学学科引入了AI智慧作业系统大大解放了老师，这一智能平台可以创新运用面批机、辅导机，实现作业“面批讲解”的功能。学生只需正常在纸上写题，放进机器内会自动改卷，还可以马上生成错题集，方便老师有针对性的讲评。如果学生作业字迹潦草、卷面打皱，都会影响机器识别，这样可以倒逼学生养成良好的书写习惯。
新秀小学认识到，实施“双减”是个系统工程，也是一项利在千秋的长远工作，为此，学校从多方面发力，打好“双减”组合拳。
在课程的编排上，学校从立德树人的根本目标出发，把班会课、心理健康课、道法课、艺术课、体育课、劳动课、阅读课等课程融合编排，控制授课时长不超过30分钟，教师讲课时长不超过15分钟。今年6月，学校被市教育局评为2022年春季学期在线教学优秀学校。
制定了“基本式+变式”教学模式，如语文学科的“四走”、数学学科的“四生”、英语学科的“四图”等。
作业少了活动多了。学生篮球明星争霸赛、乒乓球擂台赛，呼啦圈、踢毽子等吉尼斯挑战赛相继登场，让学生在操场上尽情挥洒汗水。刘均才称“现在老师们在操场上见到学生的机会大大提升”。
为丰富学生的课余生活，学校开设了30多个社团，其中戏剧社团深受孩子们喜欢。六（1）班申义宾同学的妈妈赵玲玉说：“我的孩子通过学习戏剧表演变得更自信，语言组织能力和舞台应变能力得到加强。”
评价方式的转变也是一大亮色。一二年级取消了纸笔测试，减少了小测频率，改为期末一次的阳光测评活动。孩子们手持闯关卡开心闯关。如“体味语文世界”带着孩子们“字词园地游一游”；“探索数学王国”以口算、钟表、图形和解决问题为主，调动学生的情商、智商、财商；“漫步英语园区”以听、说、唱等三关为学生营造了英语情境……这样的阳光测评活动顺应孩子的天性，让孩子的学习世界熠熠生辉。
为了保证学生有充足的睡眠时间，结合防疫需要，学校适当推迟上学时间、实行错峰上下学制度。规定学生不早于上午8点到校。家长游丽琼表示，虽然早上上课时间只推迟了20分钟，但大大方便了双职工家庭，现在孩子上学时间和父母的上班时间基本吻合。“双减”之后，学校也会通过开设“父母课堂”，让家校间对“双减”政策达成共识，并让家长明白，“双减”政策实施后，家长不能当“甩手掌柜”，而是要腾出更多的时间来对孩子进行高质量的陪伴。
“‘双减’政策是党中央从‘两个大计’的高度做出的重大决策部署，事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族的未来。”