非遗是中华优秀传统文化的结晶，是代代流传的宝贵文化财富。近年来，随着“非遗进校园”活动在全省各地陆续开展，校园里也吹来一股岭南优秀传统文化“双创”新风。
从粤剧、广绣、广彩、醒狮，到莞草编织、石湾陶塑、三灶鹤舞、佛山木版年画……琳琅满目的广东非遗项目通过传承人的言传身教，越来越为孩子们耳熟能详。
“非遗进校园”活动不仅遍及全省21个地市，政府、非遗传承人、各级学校与幼儿园、教育与文化机构的大力参与，更标志着“非遗进校园”正在成为全社会的跨界共识。
今年6月，2022年广东省“非遗少年学”优秀案例征集活动正式拉开帷幕，标志着连续举办三届的广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动全面升级，并成为2022年广东省“非遗进校园”系列活动的重头戏之一。
本届活动由广东省文化和旅游厅、广东省教育厅、共青团广东省委员会、少先队广东省工作委员会、南方报业传媒集团指导，广东省非物质文化遗产保护中心、广东省学生体育艺术联合会主办，广东省非物质文化遗产工作站（振兴传统工艺工作站）承办，广东省教育基金会、广东新华发行集团、广东省友谊剧院协办，征集在青少年群体中开展非遗学习、体验与传承的案例和经验。
作为广东深入推进岭南文化“双创”工程的重要举措，本届活动通过“政府主导+社会力量支持+各类主体参与+专业机构组织+媒体立体传播”探索非遗传承新模式，实现从“非遗进校园”到“非遗在校园”的跨越式转变。
活动奖项增加：今年的奖项由往年的“十大精品案例”“十大优秀案例”扩展到优秀传承学校、非遗乡村传承学校、优秀传承人、优秀传承单位四个奖项；
活动奖励增加：除了在全省范围内对获奖者/单位进行表彰并推荐参评全国“非遗进校园”优秀案例征集评选活动外，今年的“非遗少年学”还创新性地引入社会爱心企业力量，对获奖的“非遗乡村传承学校”，计划给予“爱心非遗室”捐助奖励，进一步鼓励我省粤东西北及乡村地区中小学校积极开展“非遗进校园”活动，发挥优秀传统文化助力乡村振兴的作用。“爱心非遗室”由获评学校提供场地场所，社会资金资助，打造集展示、教育、交流等设施为一体的多功能空间，成为学校常态化开展“非遗进校园”和有关文化活动的窗口和阵地。
征集结束后，主办方将组织专家评审委员会，从非遗主题、形式创新、教学成果、社会影响等方面进行评判，选出2022年广东省“非遗少年学”优秀传承学校、非遗乡村传承学校、优秀传承人、优秀传承单位，评选结果将在全省“非遗进校园”经验交流总结活动发布。
心动了吗？行动了吗？赶紧按照以下投稿方式参加报名吧！
2.案例申报书上加盖申报单位或主管单位公章，非遗代表性传承人申报须有本人签字。
3.案例详细介绍材料（DOC格式）作为附件发送至邮箱，同时准备3―10张案例相关图片，单张图片大小应不低于200KB，长边不低于1000像素，并附200字以内的图片说明，一并打包作为补充材料。动漫音视频、相关媒体报道、新媒体平台（微信、微博、H5等）传播产品等材料，不作为附件发送至邮箱，可将相关链接地址作为申报内容进行填写。
1.各申报主体须参与“非遗进校园”实践有关案例，且是案例的主体实施方或发挥主导作用的实施方。
2.实施场景包括在校园区域实施的案例，通过网络空间和环境对实施对象产生影响的案例，以及引导、组织在校学生群体或教职工群体到非遗代表性项目场所等区域实施的案例。
2.以校本课程为代表的教学课件、辅助教材等理论研究及具体实施类案例。
案例所涉须是各级文化和旅游主管部门认定的非物质文化遗产代表性项目，案例属于思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等范畴。
案例须自2020年迄今组织实施，目前已经完结或正在进行中，且已经具有一定规模和影响力。
（1）所申报实践案例须组织规范、严密，实施系统、完整，有较为完善的实施计划和周期，具有阶段性效果和总结，定期或固定周期开展。
（2）所申报实践案例在实施过程中，能够展现出我国优秀传统文化创造力的典型性、代表性，具有鲜明的地方特色，在青少年群体中呈现该非遗项目活态传承的现状，对该项非遗的保护、传播及传承有明显成效。
（2）所申报案例应具有一定的历史、文化和现实意义，实施过程中运用创新方式、方法和手段，受到青少年喜爱，引起较大反响。
活动组织方将组建专家评审委员会，根据“非遗主题”“形式创新”“教学成果”“社会影响”等四个方面，选出2022年广东省“非遗少年学”优秀传承学校、非遗乡村传承学校、优秀非遗传承人、优秀传承单位。评选结果将在全省“非遗进校园”经验交流总结活动和媒体上正式发布。