贾瑞玲，女，于1990年参加工作至今，现担任上街区铝城小学四年级的语文教学及班主任工作。贾老师是一名普普通通的一线教师，在这三十多年的教学生涯中，贾老师始终把责任、担当放在首位。用爱心浇灌花朵，用智慧耕耘生活。
贾老师热爱教育事业，信念坚定，坚决贯彻党的教育方针和政策，恪守“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。认真学习新的教育理念，及时更新教育观念，争当“四有好老师”。积极参加校本培训，注重从书本中汲取营养，来扎实自己的学识，争取做新时代的合格老师。
作为教师，十分注重从学生的个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长，学有所得。课堂是老师的主战场，每次上课前，贾老师都认真钻研教材，精心备课，注重实践与探索，打造高效课堂。还坚持实践教学与课堂教学紧密结合，培植友爱和互帮互学的精神，厚植学生爱国主义情怀。关注每一个学生，无论在学习上，还是纪律上，不让一个同学掉队。真正实践了“每一天努力一点点，健康成长每一天”的教育理念。
在教育教学工作中，贾老师很注意提高自身修养，以高尚的道德情操，践行者教育使命的核心品质。处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，贾老师只要见到纸屑就随手捡起，和同学们一起打扫班级卫生、一起办板报；要求学生认真对待学习，贾老师努力做到了认真教学，做事。为了了解学生的学习情况和思想动态，贾老师每天早上总是第一个到教室陪着孩子们晨读，放学后一定是最后一个离开班级。贾老师用自己的言行感召着学生，用踏实、严谨的工作作风潜移默化地影响着他们。
关爱学生，做学生的良师益友。处处为学生着想，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先喜欢上自己，以此获得教育的最大功效。同学们取得点滴进步的时候，是贾老师真正体会到作为一名教师的价值和意义的时候。贾老师善于观察，能及时发现班上学生的些许变化。对于后进生和调皮生，更是尊重他们，抓住时机，多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快得到进步。刚接这个班时，班上有一位单亲孩子，由于家庭原因，造就孩子孤僻、不自信，学习上更是提不起兴趣，同学们都疏远他，不愿和他玩耍。观察到这一情况，贾老师先是找这个孩子聊天，打开他的心结；然后在课堂上抓住机会就对他进行表扬，重塑他的自信心；还指派班干部在学习上对他帮扶。很快，他改变了，一切都朝着向好的方向发展了。期末考试，他的成绩也跨越式地进步了。
作为班主任，班级管理工作重要性不言而喻。积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。贾老师采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。
现在的学生在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，缺乏责任感。针对这一现状，她建立了“优秀班队干部竞赛栏”，并结合学校“争当四有少年”的活动，真正为学生创设了展示的平台。在班内实行班干部轮换制、卫生承诺制等活动，让每位班队干部有了竞争意识，有了贾老师要管理好本职工作的心理，队干部们的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部有怨言。班上有个学生平日里散漫，经常迟到，不知从什么时候起，每日早早到校，令人诧异。后询问，原来是同组成员为了本组荣誉，轮番找他做工作，而后感到不好意思而做出了改变。
不论做什么工作，都不能墨守陈规，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，贾老师在工作中勇于创新，为做好班队工作，不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。
活动是少先队的生命，贾老师积极带领孩子们开展丰富多彩的少先队活动。结合学校教导处、少先队的工作安排，在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才、比玩魔方等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，贾老师特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，成绩斐然。
艰辛与成功并存，努力与收获共行。慢慢地，新接的班级，班风逐渐形成，学习氛围越来越浓，在各项各级测试中，都较之前有了很大的进步，受到了家长的认可和领导同事的好评。
社会在飞速发展，作为一名教师，贾老师深感责任重大。贾老师将继续把满腔的爱融入到自己的教育教学中，无私奉献，育人培根，在不断探索中锐意创新，求真务实，始终践行着当一名好老师的人生目标!