上海市桃浦中学创办于1965年，在上世纪九十年代由乡镇转为城镇公办完中（包含初中、高中两个学段）。多年来，桃浦中学坚持立足于桃浦的社区情况和学生家庭情况，确立了培养“具有民族精神、身心和谐的现代公民”的育人目标，明确将法治教育作为德育工作的突破口，取得了显著成果。
从“项目特色”到“学校特色”再到“特色学校”，桃浦中学持续探索实践出一条蜿蜒向上的“以法育人”特色发展道路，其法治教育品牌录入区首届“一校一品”；2017年入选首批教育部“青少年法治教育协同创新中心实验校”；先后荣获“上海市依法治校示范校”“上海市中小学法治教育特色项目”和“上海市依法治校标兵示范校”等光荣称号。
校园法治文化设计在桃浦中学处处可见。自2017年起，桃浦中学精心先后打造并完善“三人”法治长廊和法治文化走廊、设立校园法治文化广场、完善法治课程体验中心。2018年，学校改版法治校园网站，增设了法治动漫、法治人物等栏目，扩充学校网络普法空间站；后开辟“法治文化涂鸦墙”，让广大青少年在享受艺术的同时，也能很好地接受法治文化的熏陶。
课程体系的升级完善亦是学校发展法治特色的着力所在。桃浦中学相关负责人介绍，桃浦中学早在2006年便编撰实施了法治校本讲义《法在我心中》；2013年，学校在原有基础上升级讲义内容，编制了五本法治教育校本讲义参考用书，后又对部分参考用书进行了修改与完善，逐步构建了“法与人文传统”“法与现代社会”“法与健康生活”三大课程群。
目前，学校已开发的课程涉及10门基础学科，80个教学单元，与38个“以法育人”内容衔接渗透，其中包括“模拟法庭”“模拟联合国”“模拟政协”“模拟律师事务所”以及“法治辩论社”“小小法律通”等多个法治教育类拓展型课程；法治研究课程内容涵盖6大门学科、14个课题研究方向。据了解，学校近年来还在加强“三类、三群”进阶式法治教育的研究，将原先碎片化的法治教育活动进行系统整合，在有效提升学校法治教育实效性的同时，为其它中小学开展法治教育提供了范式。
校园法治文化建设和课程体系建设为法治教育搭建结构和空间，而丰富多样的实践活动让法治教育融入学生生活。在“以法育人”目标引领下，桃浦中学围绕《青少年法治教育大纲》相关精神，设计了一系列多元化法治实践类校本活动。
为培养青少年的公民意识、法治意识、民主意识和规则意识，学校针对高中年级学生，与社区居村合作共建，组织开展了“一班一居委”活动、“大气污染监测”地理探究活动、“桃浦地区水土治理和城市管理应用”自主研究等项目。其中，“一班一居委”活动以担任“居委书记小助理”的形式，鼓励学生学习利用3S遥感技术对桃浦地区的居民分布进行数据采集分析，撰写完成了《关于优化桃浦地区1230路的线路和站点设置的可行性报告》，有效增强了学生的责任意识和使命担当。
桃浦中学以“多元化”法治实践活动帮助学生养成以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷的能力，也让更多目光汇聚至学校。2001年4月，中央电视台曾专程来校采访，并制作纪录片在央视四台播映；2017年，学校入选首批教育部青少年法治教育协同创新中心实验校；2018年9月，学校举行中日韩法治教育交流活动，众多法学学者齐聚一堂；2019年，出版《中小学法治教育实践模式范例》；2022年，夏青校长带领师生代表走进沪上知名亲子教育栏目《教子有方》，面向全市家长学子介绍学校法治特色教育。
正如桃浦中学夏校长所言，“法治素养培育的目的并不在于将每位学生都培养成法律专家，也并不强求每位学生都能够精通律法，而是要求师生在工作学习的过程中树立法治观念，想问题、办事情都能受到法律理念的支配，形成良好的法律思维和依法办事的行为习惯”。
桃浦中学将继续以法治教育为特色，在助推学校内涵发展的同时，让法律素养伴随孩子阳光成长。