“我希望在田野调查上能做得再深一点，再有突破性一点，让视野和格局在实践中慢慢打开。”王彤是中南民族大学马克思主义学院思想政治教育专业2022届毕业生，目前顺利保研至山东大学党的建设专业。在本科阶段，王彤立足于乡村田野，创立竞赛团队“江城子”，他们跨越五省十地进行调研，并将成果以不同形式转化，在竞赛、科研等领域频频获奖，用青年学子之力为乡村振兴办实事。
初露锋芒，带着“江城子”的豪气开启竞赛之旅
2019年暑期，“百校千生”闽东行暑期社会实践活动拉开序幕，王彤带领着“江城子”团队第一次出现在人们眼前，也就此开始了她的创新实践的竞赛之旅。江城子，意为“江城学子”，同时也包含着《江城子・密州出猎》中的少年雄心和志气。
此后，王彤把江城子队的创新意识和创新思维延续至广大学弟学妹中，使“江城子”成为创新的代名词。从四个人到十个人，这支团队汇集了中南民大马克思主义学院、管理学院、经济学院等多个学院的同学，团队成员们在大大小小的竞赛中不断历练。
大三时，四个大型比赛全凑到了一起，与此同时，王彤还在申请保研，繁重的学业也不能落下。她回忆：“之前我的时间安排是在高强度工作六天之后留出一天放松，但是那时是真没时间，原本的习惯全被打乱，连续十天的高强度工作之后才能喘口气。”白天照常上课，晚上聚集组员进行讨论、改稿，甚至熬大夜都是常有的事，压力之下她经常累到吃不下饭。但她没有就此放弃，最终，王彤参与的比赛均圆满结束，并获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛湖北省特等奖、“正大杯”全国市场调查分析大赛全国三等奖、“社科奖”全国高校市场营销大赛（策划）全国一等奖、电子商务“创新、创意与创业”大赛湖北省一等奖、“挑战杯”大学生创业计划竞赛湖北省银奖、大学生创新训练计划国家级立项……到本科毕业时，她已获得国家以及省市级奖项共18项，成果颇丰。
王彤自己忙竞赛与学业的同时，还会参与和指导学弟学妹的竞赛准备，向他们引荐指导老师，梳理指导老师强调的重点问题和项目框架，同时也会分享如何协调好团队分工的经验。王皖俪回忆：“彤姐非常负责，第一次让我们独立完成比赛时，她还是会全程陪着我们，在我们每个部分有问题的时候会及时给我们指明思路，帮助我们很快地进入状态。”如今王彤已经本科毕业，“江城子”创新团队的名号还将延续了下去，学妹王皖俪已接过王彤的接力棒，将带领团队走向更远。
对于团队的传承，王彤表示，希望“江城子”中包含的雄心壮志能够作为团队的一种勉励，带着这样的豪情继续在往后的实践竞赛中向前冲。
王彤本科主修思想政治教育专业，但她常说：“只有深入到基层，了解具体的办事过程，才能更好地理解理论。”
从实践到认识，再从认识到实践，王彤坚持用行动践行着课本中的理论知识。大学四年里，王彤和团队成员跨越了五省十地进行田野调查，这还只是粗略统计，事实上她已记不清自己到底跑过了多少个村镇。周末时间，她也常到武汉周边进行项目调研。
在实地的走访过程中，王彤在福建省宁德市首章村认识了村书记兼村主任陈桂清，对方的眼界与求新求变的创新意识很强。陈书记不仅带领村民到茶叶产业发达的浙江安溪学习发展方法，回村后还积极传授经验，带着村民发展村里的茶经济；她在贵州龙广村看到村里的陈书记放弃高薪、投身乡村，向外招商引资，向内整合村里的资源与闲置的农房，村里的变化令她震撼。
多次的走访调研让王彤对一直热爱的理论有了更深的认识。她说：“这些村支书们让我感觉到一个基层党支部书记通过党建引领，通过自身的能力带动一个党支部领导班子，再通过这个班子去引领全村人脱贫致富，成为远近闻名的明星村。”
在贵州省贵阳市龙广村进行挑战杯调研活动（前排右一为王彤）
回校后，王彤开始思考身为大学生，该如何用学到的理论真正帮上村民。指导老师潘泽江也常对她说：“大学生就要胸怀天下，努力为他人创造价值。”
用恳恳切切的心，做实实在在的事。王彤从项目实施前、实施中和实施之后做好农民群体的思想工作，对村民进行动员与调动，并且帮助他们掌握一些专业的知识技能，引导他们参与项目，最后形成向心合力以助力乡村发展。
在王彤众多的实践竞赛经历中，最沉甸甸那一个当属《唤醒海量沉睡资产，释放农房红利的新探索》项目，这一成果获得了2021年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛湖北省特等奖，并被山东省乡村振兴研究院、神农架林区人民政府、恩施农村宅基地制度改革试点工作领导办公室、呼和浩特市域治理领导小组办公室、贵州省水东乡舍旅游公司五地政企采纳。
沉甸甸的成果背后是两年半的积累和探索。王彤和团队一行人考察了北京房山、浙江乐清、重庆大巴山、湖北宣恩和安徽三十岗乡等五地模式后，选择扎进贵州山区深入调研，切实为中国海量闲置农房多、“二次闲置”严重的现实问题找寻方法。王彤说：“我们来了是因为项目，但不是为了项目，我是从农村出来的，闲房子见多了，利用方法也不少，但是真正能否保障农民利益呢，物力财力投入进去，结果再次被闲置，资源的二次浪费，我们看到了就要想办法帮着有关部门解决。我们要借着项目干实事！”
改换选题、实地调研受到疫情限制、整理5427份调研问卷……实际工作中难题一个接着一个。指导老师潘泽江说：“王彤阳光有拼劲，上进心很强，遇到困难时不像现在很多孩子那样躺平。”从商议选题到完稿，学校前前后后花了两年多的时间。“从正式下笔写调研报告开始，一直到最终稿，我们改都改了半年，整个群文件发过六七百个材料，光调研报告就有过一百多版。”王彤想起当时的情形，依旧感慨万千。
最难的还是提出对策的环节。王彤和小组同学把调研中看到的值得借鉴的要点总结起来，她思考如何提高村民的执行意愿和执行力，学金融的同学负责经济架构的分析，学市场营销的同学完善营销模式，研究怎么让消费者买单；学财务管理的同学平衡村民、投资方以及平台三者之间的利益分配。各自发挥专业所长，同时互相给对方的主思维架构提出意见。最后，小组创造性地提出了“3211”和“5111”的模式以及“农户―（村委）―企业―闲散投资人”的多方合作和利益分配机制，并且已经在龙广村投入实践。
从3月份的初稿出炉，到5月份定稿，两个月的时间里王彤拿着调研报告，一直在各地的农业农村厅之间奔走。但对于政府以及企业来说，突然上门的意见以及大学生的经验不足让他们还是有所顾虑。多次的闭门羹没有让她灰心，王彤通过公开的邮箱投递，又从114找到办公电话进行联系，数次上门，终于等到回音。在王彤的坚持不懈下，五地政企采纳了他们的建议，调研成果用到实处。
这个夏天，王彤顺利从中南民族大学毕业，在新学期将要开始研究生阶段的学习。对于假期安排，王彤表示：“假期计划就是沉淀一下，慢慢地去进入这种深耕细作的研究生状态，进行角色的转换。”