依“教育所是”而行，达“自然而然”之境，这是翠园初级中学余晴老师的教育理想。1997年参加工作，2001年来到深圳市翠园初级中学，从教25年，担任班主任工作21年，年级组长6年，同时担任翠园初级中学文科党支部书记。二十多年来，余晴老师兢兢业业、爱岗敬业、爱生如子。所带班级班风清、学风正，学生们在各方面都取得了长足的进步。
余晴老师是孩子们口中的老余，家长们心中的余老师，在学校里，同事们经常叫她余导。在深圳从教以来，担任初三教学8年；在翠园初级中学曾担任过6轮初一至初三的教学工作。所带班级的中考成绩均在同层次名列第一第二。在疫情居家网课期间进行了教学形式上的创新和尝试，组织全校学生开展项目式教学研究PBL《假想多年以后，你将如何向后人讲述这场灾难》，学生的研究成果在深圳晚报上发表。还尝试用微课实践“翻转课堂”，调动学生网课的积极性。
她不仅教学成绩优异，金点子多，同时也是班级管理的一把好手，把“教书育人”四个字诠释得淋漓尽致。研发校本课程《中学生生涯规划研学课程》，组织家校共建活动，家长走进课堂之《爸爸妈妈的职业分享》《家长走进考场，助力孩子成长》。
不断学习新知、不断汲取营养是贯穿余晴老师工作与生活的长线事业，也给了学生强大的精神示范。在工作之余她热爱户外活动，爬山、潜水都有所涉猎，她是一位经验丰富的导游，也是一位有自己独特想法的导演。考虑到老师的职业倦怠、学生抑郁情绪、网课期间亲子矛盾、早恋、追星、校园暴力等因素，余晴老师自编自导自演了《西游记外传》三部曲，带领团队的老师将其搬上了舞台，连续三年在翠园迎新晚会上首映，并稳居票房第一，口碑爆棚。
如果说高超的教学水平是出于余晴老师对教学的尊重与负责，那么杰出的教研能力则是源于她对英语学科的热爱与激情。在完成日常教研任务之余，常常能看到她在写论文、做课题，把满腔热血投注在英语教学研究上。曾获罗湖区初中英语教师教学论文比赛二等奖，并在2020年罗湖区“生命教育主题征文”中，以《师生关系情境中的教师成长》一文获一等奖。
在研究课题方面，2018年至2021年完成了《“415”课堂教学模式探讨》；2019年至2021年完成了《人工智能技术优化教师教学方式研究》（课题号191702）。她身上的“学习劲头”和“钻研精神”对于学生的影响远超出课堂之外，师生之间的良性磁场在不断地碰撞和爆发源源不断的生命力。
多年来，余晴老师始终专注自身教师技能的提升和课堂的反复打磨，长期的初三教学经历也使得她在命题方面颇有经验。2016年，深圳市初中优秀英语教学设计评比中《UNIT4 READING THE GREAT FOOD》获一等奖，深圳市初中优秀英语教学反思评比中《UNIT3 WRITING―MY FAMILY LIFE》荣获一等奖。
她既是接棒者，也是传递火炬之人，她将自己看过、走过的世界告诉学生，也引领学生走向一个更广阔的世界。作为一名英语老师，她认为英语是一个载体和工具，可以带领学生推开认识世界的窗口。在课堂上经常会“八卦”一些国际新闻，从日本福岛积极推进核废水排海，到俄乌战争何时能看到拐点；从冰墩墩谈到2022年卡塔尔世界杯吉祥物――会飞的精灵头巾；从疫情下的网课学习，到欧洲政客与科学家在抗击新冠的战斗中分道扬镳。学生们更加热衷于阅读时事英文报纸，更加具备国际化视野。
余晴老师外在明快率真，内核是对学生始终不改的深沉的爱。她格外重视学生对英语的实际运用能力，坚持“语言要在真实场景中才富有生命力”的理念。经常组织英文名人演讲模仿秀大赛和英文辩论赛等，2008年以来，指导多名学生参加“希望之星”英语风采大赛，在深圳区比赛中荣获一、二、三等奖，指导学生参加第十九届深圳读书月重点主题活动之深圳市中学生英语演讲与辩论赛。她默默无闻、深藏功与名，但她又把万千桃李内心深处的一些梦想和热忱点燃了。
择一事，终一生，不为繁华易匠心，不舍初心得始终。虽然有汗水、也有泪水，但余晴老师依旧坚定地走在这条幸福的教师路上。