也可能是高考成绩的“神同步”
还配上了一张兄弟俩可爱的儿时照片
记得他们刚上小学，邓非和张凡比同班同学都小一些，开学一个月后，老师向张海萍反馈说，孩子听不懂课上的内容。
张海萍没多犹豫，把邓非和张凡接回家辅导，每晚用小黑板讲到八点钟，两个月之后又送回了学校，才赶上了学习进度。邓非现在还记得妈妈不厌其烦地讲拼音的场景，那块小黑板一直深深印在他的脑海。
母亲不只是学业上的坚实后盾，也让他们形成了独立自主的性格。邓非说，“每周末回家都会聊聊学校、生活，什么都会分享。只要不做出格的事情，她就支持我们放手去做。”
高考前有一幕，张海萍记忆犹新，三个人在房间里聊天，兄弟俩面对面坐着，聊起高考前的准备和未来规划，“邓非说想学数字媒体技术专业，自己做了哪些准备，成熟到连我都被说服了，顿时就觉得，他们是真的长大了。”
邓非和张凡小学在同一个班，初中在同一所学校，高中就读于不同的学校。在成长的过程中，兄弟俩似乎在越走越远。但高中三年，他们的性格在不同的环境里，也有相似的改变。
哥哥邓非说，自己初中时是个“很内向”的人，害羞的性格使他成为了班级里的“小透明”。而高中使他有了新的转变，变得更加外向了，与师长、同学的交流更加多了，在平时课堂上也更活跃了。“只要能回答的，我都会举手。”他说。
弟弟张凡则用“高调”一词来形容自己的变化。他说的“高调”，指的是不怕事，想说就说，敢于发表意见。遇到什么问题，他都会主动去交流，不会埋在心里。
他们说，没有什么能阻碍他们之间的交流。平时，双方都会各自努力，遇到问题时也会一起解决。高中时，兄弟俩也在家组成了“互助小组”，交流彼此擅长的语文和数学。兄弟俩的高考选考科目，都有物理和技术，剩下一门，邓非选了地理，张凡选了生物。
却有共同的想法
邓非、张凡兄弟都表示希望学一些“更实用的东西”。张凡说，自己主动报考了中外合作办学的专业，也就要开始逐渐适应全英文的教学环境，这是一个“补短板”的过程。
今年暑假，他们也开始重拾自己的兴趣爱好，比如吉他。高一时，他们第一次接触吉他，学了两年，高三因为学业繁忙便停滞了。高考结束的假期，他们重新开始“玩”起了吉他。
邓非说，自己是“对文学感兴趣的理科生”，最爱看刘慈欣的《三体》，还有《边城》、《文化苦旅》 ，平常喜欢写作，还写过几本小说，科幻类、青春文学类都有涉及，曾经作品在全国中学生创新作文大赛摘得了全省一等奖。
张凡喜欢运动，曾经加入高中的足球校队，短跑也在学校运动会拿过名次。他说，很享受运动过后的轻松感，适当的运动也让他提高了学习的效率。
哥哥邓非说，到浙大就是要找寻自己未来的方向，深入兴趣爱好，拓展交际圈和知识面，毕业后做一个对社会有贡献的人。
弟弟张凡说，到浙大是要坚定自己对专业的热爱，开拓国际视野。毕业以后，他想成为一个能在相关领域创业、做出成绩的人。
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