郝记华，男，1991年生于山东省莘县。中国科学技术大学地球和空间科学学院特任研究员。研究方向为行星（尤其是地球早期）条件下营养元素循环及生命宜居性演化。
这是一个阳光明媚的中午，我有幸采访到了地空学院的郝记华老师。郝老师是08级科大毕业生，刚刚归国，是学术界的青年才俊。对于科研和学术的发展，以及学生对于将来人生的规划方面，郝老师都给出了有价值的建议。
郝老师本科并非地球化学专业，而是环境科学专业，对于未来要走向何方，当时的他并不知晓。本科一年级时，郝老师在本科一年级时就进入了孙立广老师领导的极地科学实验室跟随刘晓东老师从事相关研究，在科研过程中他不仅接触了许多地球系统科学的知识，也逐渐培养起科研的兴趣，规划了未来的学术道路。面临深造时，他最终选择了地球化学的OFFER。研究生期间，郝老师在太古宙时期生命关键营养元素的循环及对生命宜居性的影响方面耕耘，收获颇丰。回国后，郝老师继续从事相关方面的研究工作，并拓展了研究的内容和方向到行星水体及现代地表环境。
对于有志于从事科研事业的学生，郝老师认为应具有对科研工作强烈的兴趣来支撑自己走上学术道路。学术界的认识在不断发展，需要每一个科研人员不断去学习来拓展自己的知识体系。其中好奇心和批判性的思考是一个科研人员最重要的品质。对于一个本科生，郝老师不建议将自己的研究方向早早地就限制在一个狭小的领域中，而是应当广泛地去了解不同学科的发展趋势，例如近些年国家倡导的学科交叉。同时，建立一套完备且广阔的知识体系去发掘尚未解决的大科学问题。像行星科学之类的新兴学科，需要大量的地球化学、大气科学、地球物理等科研人员的参与并展开交叉合作。同时，在科学研究的过程中，极有可能遇到困难和瓶颈期，以及来自同龄人的压力。这种情况需要有良好的心态去应对，并与导师进行积极的沟通。
此外，郝老师还给出了一个使用的小建议。可以将人生的长远目标拆分为一个个可以按步骤实现的小目标，并且将一天中最黄金的工作时间保留出来去推动它，确保这项目标可以对自己产生积极的正反馈，来尽量避免自己的焦虑情绪。
郝老师计划未来担任地空学院本科班班主任，对于学生的培养也有一定的思考。在科大自由转专业的背景下，郝老师认为应当鼓励他们根据自己的兴趣爱好去了解不同的学科方向，结合自己的定位做出积极的学术生涯的规划。对于将来不打算从事科研工作，希望进行就业的学生，郝老师认为应当从新生研讨课等渠道进行引导，鼓励学生通过各种实践，例如在就业单位进行实习等活动，来积累社会经验，培养职业能力。将来的课程中，郝老师计划设计课程项目，这些项目需要学生通过社会调查工作来完成，例如深入科大运行的一线，与校园内后勤安保的劳动者进行交流，以此来提高学生的沟通能力。
对于地球化学未来的学科发展，郝老师保持着积极乐观的态度，并指出矿产和深空探测是国家将来可能会重点投入的方向。郝老师设想未来在地球化学与行星科学系下，除了地球化学之外，还可以再开设一个行星科学的专业来服务国家需求，同时吸引更多学生的兴趣。对于本科生的未来发展，郝老师建议大家去建立一个扎实的知识体系来应对将来在不同学术领域的发展，而不用过于在意GPA的浮动。地球化学的学生在各个研究所都有广阔的就业机会，在强大兴趣的支撑下进行选择并坚持下去，一定都能在各个领域取得不错的成绩。