有人说：爱就像大海里起伏的海水，只有掬起一捧，才能感觉到它的清凉；有人说：爱就像花圃里正在绽放的鲜花，只有俯身去闻，才能嗅到它的清香；有人说：爱就像大树上摇摆的树叶，只有身处其下，才能感受到它的清凉……
在幼儿园工作12年的我对此感同身受，幼儿园的工作繁忙而又细碎、重复而又平凡、没有惊天动地、没有震撼人心，但幼儿园的工作是有温度的，这种温度有时温暖而不自知、有时自然而恰如其分。那些细微之处的爱是需要去发现、去感受、去感恩，那些细微之处的爱最是让人感动、让人念念不忘……
每天来到幼儿园，“早上好！”保安叔叔们的一句问好打开了一天工作的序幕。我们的保安叔叔们每天站岗保卫者我们的安全。但如果你认为仅仅如此那就错了，每天户外的场地上总是干干净净的，我们的种植园地总是郁郁葱葱的，沙水池里的水总是放得满满的；只要你开口：“师傅，能不能帮我……”得到的回答永远是“好的，没问题。”
爱就在这日复一日的重复之中。
门口的晨检处、快检室、保健室、食堂……你总能看到一抹“粉红色”的忙碌身影在这些地方来来回回穿梭着。但如果你认为这个身影仅仅在这些地方那就错了。每天孩子们津津有味地享受着午餐时，你也总能看到保健老师的身影。“今天的饭量怎么样，够吗？”“这个肉咬的动吗？”“孩子们，今天的菜好吃吗？”面对那些体弱儿她还总会多一句关心：“别忘记先喝汤哦。”……
爱就在这“忙碌奔走”的身影中。
午睡交接班，塑封好的教具剪到一半、垃圾弄了一地，我们就急急忙忙地开会去了。等我们开会回来，桌子上的篮子里是剪好的教具，地上已经干干净净。刘老师还说：我眼睛不好剪得有点慢，有几个剪得不是很好。
下午孩子们正在玩个别化材料。可当我转身时看到，刘老师正拿着一把梳子给正在画画的女孩子梳头发。这时的我才想起今天女孩们的头发忘记梳了。
爱就在这不经意的小事中。
早上运动时，我们生活老师的手里口袋里塞着满满的毛巾随时准备着给孩子们塞毛巾，不仅如此，你还会看到教孩子踩高跷的生活老师；看到指导孩子跳绳的生活老师；看到对着孩子说“你真厉害”的生活老师；看到默默用粉笔给孩子在地上画上一条起始线的生活老师；看到把满满一篮子衣服独自搬到教室的生活老师。
爱就在这点点滴滴和孩子们的互动中。
还记那年10月，我们大班组正在为同一个目标努力着——“创合格教研组”，在这个过程中有焦躁、有疲惫、有艰辛，但更多是我们为了“同一个目标”的努力付出。
当被告诉验收那天要玩户外角色游戏，这可是孩子们从来没玩过、我们老师之前也没有尝试过的新挑战。面对这个大挑战，大二班的两位老师毫无怨言，马上调整角色游戏，找收纳箱、收集材料、丰富经验……两位老师每天不分谁主班不主班，带着孩子们去操场上开展户外角色游戏，一次次的游戏，一次次的讲评分享，一次次的总结经验，一次次的调整，孩子们的游戏越玩越好，越玩越开心，而两位老师喉咙也哑了、人也晒黑了。
在幼儿园的时间，我们老师忙着制作个别化材料、忙着布置环境、忙着调整自然角、忙着有序组织半日活动、完全抽不出时间进行我们的教研预演和沟通。于是，我们每次都是在下班后，本应该大家好好休息的时间，我们班组老师们却开始了腾讯会议，商讨教研相关事情，进行教研预演，一说就是一个多小时。老师们毫无怨言每次准时参加，顾不得刚吃完饭的碗还没洗，顾不得年幼的孩子在旁边吵着要妈妈。
还有我们的领导们，也在这段时间给了我们很大的帮助和支持。王老师驻扎在大一班，只要她有空就全程进大一班指导，和他们一起找问题解决问题、一起调整主题环境个别化环、一起出谋划策。李老师下班了还会打电话跟我沟通班级情况，自然角项目化找什么点合适？个别化活动还有哪些问题？第二天她还抽空过来帮我们调整自然角布局，找材料搬架子创设乌龟探秘区。裴老师经常来跟踪我们的后勤，关注后勤与前勤的半日活动衔接，发现存在的问题马上解决和调整，保证半日活动我们前后勤之间完美配合。而我们的陆老师，在身体做了手术本应该好好休息的情况下，依旧坚持到我们分部每个班级指导，观察半日活动情况，检查医疗箱的物品是否过期，站在户外观摩孩子角色游戏……
正是因为大家的努力付出，我们的教研组验收圆梦完成。我想那就是爱，因为爱我们团结协作，我们携手共进，爱就在为“同一个目标”努力中。
洋洋洒洒写了很多，啰啰嗦嗦说了很多，可是当自己想翻看关于这些爱的照片时，却发现并没有一张照片。因为，这些爱在细微处，它发生在每一天，每一时、每一刻、每一瞬。当我发现时来不及拿出手机拍下它，但却深深地印在了我的心里，让我时刻感动、时刻感激，时刻感恩。
我非常感恩自己选择了幼教，感恩自己来到金豆豆，感恩在这里遇见那些人那些爱。那些细微处的爱，像阳光一样温暖着人们，温暖着人们的心。让“爱”这个伟大的字充满意义，也让我更加坚定自己的幼教之路。
（夏丹萍，中共党员，奉贤区金豆豆幼儿园教研组长、科研室主任。评为2018年奉贤区“师德标兵”先进个人，2020学年度头桥集团“师德先进个人”，2021年奉贤区成熟型教师专业提升研修班“优秀学员；2021入选奉贤区卓越教师培养工程“优秀青年教师”。教育格言：爱如阳光，照耀每一个孩子，做有温度的教育，静待花开。）
我们坚持立德树人、全面发展、多元成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；我们推进五育并举、知行合一、整体育人；我们相信每一个学生都具有成长潜在性、自我发展性、多元差异性；我们弘扬激发每一个学生的学习潜力、让课堂充满学习活力的课堂文化，激发每一个学生的成长潜力、让班级洋溢成长气息的班级文化，激发每一个学生和教师的活力、让校园成为人文家园的管理文化。
我们探索新成长教育，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。