十四年前的一个秋季开学初，校领导征求数人去主城高新区D小学挂职学习，可谁都不愿去，因路程远，不太方便。此时，我患有严重的糜烂性胃炎，出门在外，特别是乘车，要是饿了一丁点儿，就要反胃呕吐、冒虚汗。当领导找到我时，我没有犹豫，带上胃炎药、行李及学习的心态前往该校，主要担任低年级某班的语文教学。
让我最难忘的是D小学离万州约400公里，交通极不便，并且我每月回家，来回乘车时都要带上零食，饿时吃点缓解胃不适。乘车的辛苦，让我铭记于心。那时，我先乘利川到重庆菜园坝的大巴车，再乘到石桥铺的中巴车到校。有一次冬天，我中午不到1点，就到万州长江大桥附近等车。这里没有停车站，该车又不定时，我只好一直站在公路边等候，如错过，当天就没法走了。公路上的车不计其数，五颜六色，大小不一，形状各异，令我眼花缭乱。有的车疾驰而过，扬起灰尘扑面而来，我立马捂住嘴和鼻，然后擦拭眼镜上的微尘；有的车缓缓而来，可看清司机的脸庞；有的车鸣声长笛，尖锐刺耳，不得不立马用手指塞住耳朵……30分钟、60分钟、90分钟……好不容易盼到了车，可此时快到下午3点了。当我赶到D学校时，已是晚上8点多了。另外，清楚记得一个节日的中午12：30，我从D学校坐出租车出发，当时感觉整个重庆主城的车全部上路了，到处都堵车，司机改走好几条道都堵。4个小时、5个小时、6个小时……中巴车终于到了万州高速路出口……当我回到家时，已接近晚上11：00。
来到贵校，老师的敬业精神深深触动我。由于住宿在学校，我经常目睹他们进出校园的情况。每天下午到了下班时间，几乎没有老师离校，他们仍在批改作业、备课、学习……晚上，有的老师还叫来了外卖。周末或法定假日，依然有老师上下班。我曾问过熟悉的老师：“为什么你们这么敬业？”“不这样不行啊，不然家长找校长要求换老师。如不换，就集体到市教委要求换。”他微笑着说。据说，这里的老师从不玩麻将，因为他们没有时间，连寒暑假都在学习，有的甚至还到外省自费培训。
D小学管理严，规章制度对任何人任何事都是公平公正的，奖惩分明。听说有个老师眼看上班要迟到了，只好走出大巴车，改坐出租车。学校实行坐班制，每天进校、离校必须亲自签到，否则超过了时间，无法签到。在这里，我才真正体验到了“制度育人”！
在D小学，我零距离感受到了师生惜时如金。一般学校运动会都要停课开展，可该校却是利用中午、下午放学后，甚至是周末开展，诸如教学业务、时事政治和党组织等学习也如此。记得一次党员会，从下午放学就开始，一直持续到晚上8点多钟，整整用了3个多小时。会后，校食堂早已关门，我只好到校外找晚餐吃。某天中午，我真切感受了全校老师、家长、学生，特别是党员和团员教师，在“情系灾区・奉献爱心”捐款活动中的积极性及壮观的场景，震憾人心！
教科研是学校发展的动力。该校的常态化教研活动，抓细抓实。每周都有教研活动，每人都要主持教研活动；每人都要编写单元试卷；每人每月都要撰写教学反思等。教学上，他们追求精益求精。上教研课，没有人是被安排的，都是积极主动。为上好一堂教研课，教师先自主钻研教材、研究教法、设计教案，接着反复打磨，再试讲，再打磨……
积极教研，提升自己。来到贵校，我积极参加学校组织的大大小小教研活动数十次，写教学反思、教学论文、教育故事等30余篇，听、评课40余节。学习的课例中，有的课环环相扣，步步为营；有的课循循善诱，娓娓道来；有的课预设精彩，生成也精彩；有的课巧妙处理课堂突发事情，出现不曾预约的感动；有的课朗读扇情，催人泪下；有的课长文短教，抓关键突重点；有的课依托文本，找准最佳结合点，向课外拓展；有的课语文的工具性与人文性和谐统一；有的课评价温馨，充满人文关怀；有的课课件精致，赏心悦目……这些课风格各异，各有千秋，敞开了我的视野，触动了我的心灵，无不给我启迪，令我反思。
闲暇时，为掌握教育教学前沿信息，我经常与《语文报》《语文教学通讯》《中国教育学刊》等报刊做朋友，一如既往光顾“中国教师报网”“中国教育报网”“中华语文网”等网站。这些朋友和网站，与其说是一场场教育教学理念、方法、经验的盛宴，不如说是一次次心灵的修行，为了心中那份对教育的执着追求，这个梦想一直在路上。
课后，我积极反思自己的教学，每有所获、启发、感想等，便去网吧（当时没有电脑）写成教研文章，然后投稿，居然收获八篇教研文章均在省级及以上刊物发表的小惊喜！教研路上，处处有风景，只要我们潜心研究，准会体验到乐趣。
学校注重培养学生的特长爱好，活动育人是亮点。比如专业老师充分利用课外或周末辅导孩子学习科学，培养他们热爱科学的兴趣，培养他们动手动脑能力，还时常带领他们参加全国的科学大赛，并取得优秀成绩。
一言以蔽之，学习期间，我时时用眼睛去观察，处处用耳朵去聆听，事事用心去触碰。在D小学，我零距离感受了学校管理、教科研、新课程改革等诸方面以人为本、全面发展、与时俱进的教育理念，近距离学习了该校教师的教育精神和教育艺术，赋予了我新的视野、新的认知、新的思维，滋养了我的根基，让我站得高，看得远！
返校后，由于受该校老师敬业精神的感染，我更加执着乡村教育，每天用所学理念、艺术、方法等导航自己的课堂，积小进而大进，提升自己，学生也得到了发展，教育教学质量稳步提升！
感谢当年D小学给我提供如此宝贵的学习机会，让我收获了“他山之石，可以攻玉”的幸运！